15《猫》教学课件1

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猫

1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的?

2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?

学习导入

学习目标：

1．学会7个生字，会写13个生字，读准多音字“的”“折”；正确读写“任凭、性格、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花某某”等词语的意思。

2、能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它XXXXXXXXXX可是XXXXXXXXXX”的句式说一段话。

3、通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。

4、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。

5、感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。

１.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？

（长大的猫和小时候的猫）

２.哪些段落在写长大的猫？

(第四自然段)

3. 哪些段落在写小时候的猫？

(第一至三自然段)

阅读提示:

深刻理解课文内容：

一.读第一自然段，思考：

１.从文中看到了猫的几种不同形象？

学习课文

2、能不能用书上的词语概括猫的特点？

3、带着感情朗读自己喜欢的句子。

二 学习第二自然段：

1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？

（1）、小组交流

（2）、小组汇报

2、作者笔下的“梅某某”指的是什么？

3、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅某某”？

（因为作者很爱猫）

4、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？

5、把你对猫的喜爱读出来。

比较句子:

在你写作的时候,跳上桌来,

在稿纸上踩印几个脚印.

在你写作的时候,跳上桌来,

在稿纸上踩印几个“梅某某”.

１、读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？画出有关的重点词语。

什么都怕，但又勇猛。

三 学习第三自然段：

2、带着感情读一读。

１、自己读课文，想一想小猫有什么特点？

２、从文中找出小猫逗人喜爱的语句 ，勾划出来　　　并读一读。

四。学习第四自然段：

总结

学习完本文后你知道了什么

　猫

大猫性格古怪

小猫天真可爱

表达了作者对猫喜爱的思想感情

习作练习：选择你喜爱的一种小动物，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　写出它的特点，习性等。　　

猫的性格古怪，主要表现在：

　既老实又（ ），

　既贪玩又（ ），

　既胆小又（ ）；

　高兴时，（ 　 　　），

　不高兴时，（ 　　 ）。

贪玩

尽职

勇猛

温柔可亲

一声不出[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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