漂浮的画的分析报告

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教学目标：

　　知识与能力：了解流色转印的常用方法，学习利用水与油不相容的特征，转印出不同的肌理效果的画面。

　　过程与方法：通过自学教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现力。

　　情感态度与价值观：制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环境的良好习惯。

　　教学重点：

　　根据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想。

　　教学难点：

　　利用水与油不相容的性质，做水面上的油漆吸附联系。

　　教学策略：

　　六年级的学生对“漂浮的画”的制作充满了好奇心和表现欲，他们已基本掌握了色彩的基础知识和常用的调色配色方法，他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画，他们渴望用更新颖的方法更自由的方式来表达他们的朝气和活力。这堂课用吸附法表现“肌理”的教学内容，正符合满足他们的这一需求，能充分展示他们的艺术个性。

　　“漂浮”这两个三点水偏旁的汉字组合，勾勒出了一幅漂在水面随水而动的优美画面，由此“漂浮的画”让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望，这节课我试图通过“肌理”的一种制作方法──吸附法的演示、实践、感悟、创新，向学生展示油漆和水之间密切而又美妙的关系，展现其肌理的美，同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点、线、面的美术知识，完成心中“漂浮的画”。

教学反思：开阔学生视野，在学习活动中，引导学生分析了解不同的点，线，面所组成的画面，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。引导学生提出问题：用什么方法才能记录下油漆和水之间美妙的变化呢？分析肌理的广义的意义和狭义的意义，为创作做好准备引导学生怎样解决问题呢？学生思考回答，教师小结：油漆中必须加入适量的松节油或汽油才会产生较满意的飘浮效果。注意油和水的比例与调和状态。

运用直观的教学方法，加强学生对制作方法的运用的认识。多加鼓励与帮助，更好的激发学生的创造力和表现力拓宽学生视野，希望学生能多运用这种方法来美化身边的环境。

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