《家乡的桥》教案

以下为《《家乡的桥》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《家乡的桥》教案

滔河乡直小学 朱某某

　一、教学目标

　　1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。

　　2、整体感知课文内容，给课文分段。

　　3、了解课文从桥多、桥的造型多、桥的名字美等3个方面来介绍家乡的桥。

　　4、正确、流有感情地朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　1、学习并掌握本课的生字新词。

　　2、了解课文从桥多、桥的造型多、桥的名字美等3个方面来介绍家乡的桥。

　　3、正确、流有感情地朗读课文。

　　三、教学准备

　　1、能够体现课文内容的插图，柔美繁荣音乐。

　　2、生字词卡片。

　　四、教学过程

（一）提纲导学

1、谈童年趣事，导入新课。

　　(1)同学们。每个人都有自己愉快的童年生活，可以一起去干什么？（和朋友去划船，去游泳、去钓鱼XXXXXXXXXX）童年的趣事说也说不完。一说起童年，又让人想起了家乡，想起了家乡的那条小何，想起了家乡那些桥。

　　(2)板书课题，导入新课：今天，我们学习刘秋思的文章——《家乡的桥》。

2、导学提纲：

(1)自由读课文，注意读准字音，读通课文。

（2）课文从哪几个方面介绍了家乡的桥?(找出有关语句进行体会)

3、自学设疑

（二）合作互动

1、小组交流、讨论

　　（1）播放音乐让学生在音乐中自由朗读课文。（要求认读生字，把课文读准确，读通顺。）

　　（2）出示生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。

　　（3）再次出示生字的词语，期读，在读中巩固生字，积累词语。

　 （4）学生以小组为单位，互相帮助把课文读得更好。

　　　 （5）学生默读课文。思考：

　　 a.如何给课文分段？

　　 b.课文从哪些方面既然少家乡的桥？

　　 2、展示评价

(1)指名反馈：

　　 可以将课文分成三个部分。

　　 第一段：（第1——4自然段）写家乡的桥的特点。

　　 第二段：（第5自然段）写家乡的桥是我们的乐园，

　　 第三段：（第6自然段）写回忆最多的是家乡的桥。

　　（20课文从桥多，桥的造型，桥的名字等3个方面来介绍家乡的桥的特点。

　　/（2）学习第一段，了解的特点

3、教师精讲

（1）出示第一张体现江南水乡小何、小桥多的图画，让学生看图从文中找出相应的句子读一读。

　　A、“家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

　　B、“桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十座八座小桥才怪呢！”

　 a、大家一起来读一读，找这两个句子的特点。

　　b、指名反馈：你发现了什么？你有什么感受？

　　 c、有感情地朗读这两句话。

　　d、有感情地朗读第一、二自然段。

　　(2)出示第二张有单拱桥的图画，让学生看图从文中找出相应的句子读一读。

　　结合学生的反馈，指导学生有感情地朗读。

　　a、 讨论：这段话中哪句话写的最好？为什么/

　　b、 画线的句子要引导学生读出喜爱、乐在其中的心情。

　　c 、从第三自然段中，你从哪个词看出桥的造型多。（千姿百态）

　　d、 有感情地朗读这一段。

　　（3）出示第三张写有桥名字体的图画，让学生看图从文中找出相应的句子读一读。

　　结合学生的反馈，指导学生有感情地朗读。

　　a、完成填空：

　　家乡小桥的名字也美极了：——、——是根据桥的形状叫出来的；——、——就跟民间传说有关系；——则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。

　　b、 讨论：这段话中哪句写得最好？为什么？

　　c、 有感情地蓝古着一自然段。

　(4)小结：江南水乡确实很有特色，小河那么长，小桥那么多。造型又千姿百态。那么小桥多了，故事也就多了。在作者的笔下，家乡的小桥是那么美。

　(5)有感情地朗读这部分课文。

　（三）导学归纳

　　同学们，家乡的小桥多么有特色啊，桥多、造型多、名字美，难怪外婆的故事足足可装一条船，那么，在这里，一定留下了我们愉快的童年生活。下一节课我们继续赏读这篇课文。

　　（四）反馈训练

　　1、抄写本课的生字新词。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、读课文，画一幅你喜欢的桥。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《《家乡的桥》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。