教学纪实、反思与教育活动设计

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我的游戏活动反思与教育活动设计



游戏活动名称：故事：《贪吃的哈罗德》



姓名：

田某某

工作单位：

咸丰北门幼儿园



任教班级：

中三班

主要领域：

语言



一、游戏活动设计意图



这是一个富有想象的故事，出人意料的结局与孩子幼小、纯洁的心灵相吻合。被吞进肚子里的动物形态各异，表情竟然那样轻松，让孩子忘记了对被吃掉动物的担心，并且不由自主地想要辨认哈罗德肚子里的剪影都是谁。适合中班幼儿年龄特点。



二、游戏活动目标



体验故事中的幽默，感受故事带来的快乐。

理解故事内容及事件发生的先后顺序。

愿意想象动物们被吞进肚子的情景。



三、游戏活动重点、难点



重点：理解故事内容及事件发生的先后顺序。

难点：愿意想象动物们被吞进肚子的情景。



四、游戏活动准备



经验准备：幼儿对蛇的基本特征和生活习惯有所了解。

教师用材料：教学绘本、头饰。

幼儿用材料：幼儿绘本。



五、游戏活动过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





活动导入

翻开教学绘本P4-P5页

师：画面上是什么动物？它肚子的形状很奇怪，你们觉得像什么？为什么会在大蛇的肚子里，让我们一起去看看到底发生了什么事情。

自由阅读

重点引导幼儿观察大蛇依次吃掉了哪些动物，它的肚子发生了什么变化，最后，动物们都到了哪里？

理解阅读

教师翻开教学绘本介绍故事名称。

阅读封二至P7页

贪吃的蛇“阿乌”一口把哪些动物吃进了肚子里？动物们在哈罗德的肚子里都干什么?如果你遇到这种情况你会怎么做？

阅读P8-15页

接下来发生了什么事情？动物们来到了那里?马戏团的老板看到它们的心情怎样，他是怎么说的。

创意阅读

请幼儿拿出图片，讲述故事情节。

结束活动

教师小结，自由结束。



幼儿认真观看图片，并回答老师的问题。

幼儿有序取绘本，自由阅读故事。

幼儿大胆猜测并说出自己的想法。

幼儿观察画面，回答老师的提问。

尝试用自己的话讲述故事内容。



通过观察画面，引导幼儿继续学习的兴趣。

自由阅读，感知故事情节的发展。

引导幼儿关注故事的主要角色及其动作表情。

带领幼儿观察画面的变化，感受故事转折带来的惊喜。

鼓励幼儿尝试用自己的话讲述故事内容。



六、游戏活动反思

《贪吃的哈罗德》是一节中班语言领域活动课，在本次活动中，我感觉到幼儿对这个故事很感兴趣，很愿意去表达自己的想法，幼儿能根据老师的引导仔细观察画面内容、猜测故事情节。另外，为了激发幼儿表达的兴趣，发展幼儿的想象力，设置了许多开发性的问题。本节课的内容基本达成。

但也存在许多不足的地方：

在活动过程中有几个问题，幼儿回答的不是很充分，如果我能立即换一个问法，我想他们的回答一定会更加丰富。

幼儿在回答问题的时候喜欢说半截话，如果我再多引导他们用完整的话去表达，这样能够进一步提高他们的语言表达能力。

在请幼儿回答问题时，尽量照顾到所有的孩子，鼓励那些不积极举手的幼儿，给予他们更多表达的机会。





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