贪吃的小猪活动反思

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贪吃的小猪活动反思

做为早期阅读的教育者来说，我比较惭愧，因为我是第一次来讲授早期阅读类似的语言课，基本上就是从别的老师那模仿的流程，然后在日后教育中一点一点来总结经验，形成自己的教学方法，在这一方面上我比较欠缺，使得教育内容基本上达到了，但是从中还有许多小的问题。在这里，我简单来说一说教学活动中存在的一些不足之处。

首先，介绍一下教学内容。《贪吃的小猪》它选自幼儿园小班语言领域阅读方面的课程，这一教学活动主要讲述了主人公小猪噜噜吃了各种各样的食物，身体发生了各种变化的这样一个有趣事儿，通过小猪噜噜吃了什么食物，就发生了什么样的变化，引导幼儿认识红扑扑、绿油油、黄某某等表示颜色的形容词。

首先我设计这节课主要目的：1、在猜猜想想中感受故事的趣味性。2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。让幼儿在活动中体验到看图书的乐趣，并进一步了解认识泡泡。通过整个活动下来，我认为孩子们基本都达到了预期的效果，感受故事的趣味性 ，并从中明白要遵守一定的社会规则：不能随便拿别人的东西，不能乱吃东西，注意饮食。

然后我觉得本次活动的优点是活动导入部分，以及教具的准备，教具采用了一只小猪的图片，深刻体现了小猪身体的变化，给幼儿带来无限的乐趣，把故事内容都呈现出来，简单明了。

在本次活动中，也存在许多不足之处：

在活动中，故事时间稍微有点长，小班幼儿活泼好动，注意力时间短，由于没有把握好时间，以后多加注意这方面的问题。

活动准备做得还不够，只是说故事内容，没有熟练，“巧妇难为无米之炊”就是说的这个道理，应该课下提前把故事预习，加上动作、表情来展现故事。

在内容方面上，稍微多了一点，在认读识字方面可以放在下一次活动的时候进行，这也是活动时间较长的一个原因，只会适得其反。

在活动延伸部分，可以选择其他方面来教育幼儿，如把故事讲给长辈听，进行故事比赛等等。

另外，我觉得这堂课，在语态，动作上需要加强，就是在刚讲故事的时候，节奏应该再放慢一点，因为有些幼儿还没进入到故事中去，应该慢一点，让全部的幼儿都进入到状态中去。还有就是在上课的时候，我的关注度不够，只关注了一部分幼儿，对于顽皮的幼儿没有关注到，这需要在今后的教学过程中慢慢的改进，这么做到关注到每一位幼儿，需要我不断地思考。在讲故事的过程中，动作还可以再夸张点，这样就更能吸引幼儿。

我相信经过我的教学之后的不断反思，我会相信自己会越来越好，只要自己有一颗热爱工作，不断学习的心，那么灿烂的明天就在像你招手，我相信付出总有回报。

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