《文件和文件夹》教学设计——马某某

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《文件和文件夹》教学设计

一、教学目标：

（1）???知识目标：理解文件及文件平的概念，掌握文件及文件夹的建立、移动、复制、查找、删除等操作。

（2）???能力目标：培养学生自我探索、自我学习和创新能力，并在学习中能够举一反三、融会贯通。

（3）???情感目标：培养学生使用电脑的良好习惯和良好的信息素养，通过展示交流，让学生体验成功，增强学生学习信息技术的信心。

二、?重点难点：根据对教材的分析，我认为文件及文件夹的建立、移动、复制、删除及命名、查找是本节的重点，从实践教学来看，学生对移动和复制易混淆，对查找一类文件较困难，所以认为这是本节的难点。

三、?教学学法：（1）教法上以学生为中心，协作学习的原则，以任务驱动为主线，采用演示、讲解、练习、讨论、成果展示等多种教学方法。“一法为主，多法结合”实现教学方法的优化组合，解决问题，锻炼学生的能动性，通过协作学习利用“小组制”的目的考虑整个班级的水平差异，分几个小组，每组中指派一名电脑操作较好的学生负责本组学生的答疑和管理纪律。

四、教学环境：多媒体网络教室

五、教学过程：下面我对本节教学中的教学流程设计说一下自己的想法

1、创设情境、激趣引入

师：家对我们每个学生都是非常熟悉的，但是同学们有没有想过，为什么会把我们的家分成不同的房间？每个房间里放着不同的柜子，当我们买一件新衣服时会考虑把它放在衣柜里而不是放在厨房里，其实我们电脑中的文件和文件夹也是一样，为了便于管理，我们要也学会合理地安排和管理自己的电脑。这就是我们今天要一起学习的内容。

2、师讲解演示，学生互评互学

（1）???学生进一步理解文件与文件夹的概念，以及命名的规则（不能是*、\、/、“、<、>、？、｜、：中的符号。

一撇一捺一竖条；大鱼小鱼双引号；星星问冒号，9个全记牢。

（2）?师：课件展示：理解文件夹与文件以及文件夹之间的关系。

(3)教师演示文件夹的建立操作过程

操作步骤：

师：“在空白地方右单击鼠标”—“新建(W)”—“文件夹(F)”—输入文件夹名—单击或按“回车”键)

学生上机实践

生：先创建文件夹，然后把剩下的文件分类放在不同的文件夹中。（让学生自主探究。）

师：利用网络教室展示学生结果：发现没有经过整理的文件该如何整理呢？需要作哪工作呢？　　　A:规范命名　　　B:分类摆放

（4）操作步骤：

师：“选中要改名的文件夹”—“右击鼠标”—“重命名”—“输入文件夹名”—单击或按“回车”键。

（5）学生上机实践

〔培养学生动手前先思考，三思而后行的做事习惯〕

（6）小组活动，通过阅读课本知识，自主探索文件及文件夹的复制、剪切、删除、查找等操作。

生：小组中相互讨论，先自己独立操作，遇到问题尽量自己解决，完成快的同学帮助完成慢的同学；同学间通过相互帮助相互讨论，总结结论。教师：巡视各小组对有困难的小组进行指导

师生共同总结方法：

复制：

方法一：选中——编辑菜单中选择复制——找到目的地——编辑菜单中选择粘贴。

方法二：选中，按CTRL+C，找到目的地，按CTRL+V

方法三：指向该文件右击——复制，找到目的地，右击选择粘贴。

移动：

方法一：选中——编辑菜单中选择剪切——找到目的地——编辑菜单中选择粘贴。

方法二：选中，按CTRL+X，找到目的地，按CTRL+V

方法三：指向该文件右击——剪切，找到目的地，右击选择粘贴。

文件移动和文件复制有什么不同？[集体讨论]?文件移动和复制的异同（课件展示）

删除：

方法一：选中——文件菜单中选择删除。

方法二：指向该文件右击，快捷菜单中选择删除。

学生操练。

师：提醒学生不要随便删除别人电脑里的文件。

（7）请完成的小组选代表展示他们的成果，并请学生互相评价。

3、小结：这节课我们学习了文件和文件夹的一些操作，探讨了文件移动和复制的不同方法，请大家回去扣顺便将家里电脑上的资料也整理一下。

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