研究报告

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研究报告



个人信息

姓名

王某某

教龄

11





学校

***学

任教年级学科

九年级物理



教学设计方案改进说明

 针对“物体浮沉条件的应用”这节课：

1.以现代信息技术作为辅助教学手段，整节课主要分为两个环节。第一环节是讲授课本上的内容，“轮船排水量”、“潜水艇”、“气球和飞艇”和“打捞沉船”以录像或Ｆlash动画配合讲解，“密度计”配以实物投影进行演示实验，“潜水艇” 和“打捞沉船”安排学生动手实验。

2.让学生以小组为单位来展示、交流课前事先收集到的材料，这些材料是课本外有关浮沉条件应用的例子。





针对此节内容的多媒体课件，进行了演示实验和学生实验的课前准备工作。

学生以个人为单位上网查找相关资料，并提交给教师。

教师在审阅学生提交内容的基础上，按资料内容进行合理分组，以４～５人为一组，每组推选出２～３个作品作为汇报内容，作品内容避免重复，最后每组推选发言代表。



课堂教学反思

按教学的设计，师生双向活动进行了课本内容的讲授和学习，由于利用实验、录像资料以及Ｆlash动画作为依托，学生的关注程度很高，领悟力也较好，第一环节顺利达到了预期设想的教学目标。但作为向课外内容拓展的第二环节，距预期的教学目标于千里之遥，大为缺憾。



听评课老师的评价意见

1.课堂容量大，学生节奏慢，建议分为两课时，或者内容简化。

2.针对学生回答问题的评价要多元化，不一定非要有正确的答案，关注学生结论得出的过程。

3.多元化评价学生，多鼓励，多启发。





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