曹立新不等式课件

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生活是数学的源泉探索是数学的生命线 01创设情境 导入新课02启发诱导 探索新知请您欣赏

02

如果把情景中三位同学的身高分别用a，b，c表示，那么a，b，c之间的大小关系怎样表示？结论：

性质1 如果a>b,且b>c,那么a>c你还能举出其他的例子吗？尝试一下？启发诱导 探索新知传递性02启发诱导 探索新知02启发诱导 探索新知02启发诱导 探索新知02启发诱导 探索新知02启发诱导 探索新知02启发诱导 探索新知02 在跷跷板的两边同时加上或去掉同一重量的圆柱体，跷跷板的倾斜方向不变结论：

性质2 如果a>b,

那么a+c>b+c

启发诱导 探索新知加法性质02若x+1>0,两边都减去1，得 ;

若x-2-1X0-1,则x>-1 x-2+2>

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