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坐井观天
这是什么动物？
身披花棉袄，
唱歌呱呱叫,
田里捉害虫，
丰收立功劳。
猜谜语
青蛙
故事欣赏：
坐井观天
认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文共有（ ）个自然段。写的是青蛙和小鸟的对话，它们共（ ）次对话，青蛙眼中的天是（ ），小鸟眼中的天是（ ）。
7
3
不过井口那么大的
感知内容
无边无际的
认读生字
井某某 回答 口渴 喝水 大话
弄错 无边无际 哪 抬头
jXXXXXng yXXXXXn huXXXXX dXXXXX kXXXXXu kXXXXX hXXXXX shuXXXXX dXXXXX huXXXXX
nXXXXXng cuXXXXX wXXXXX biXXXXXn wXXXXX jXXXXX na tXXXXXi tXXXXXu
认读词语
井某某 回答 口渴 喝水 大话
弄错 无边无际 哪里 抬头
小火车开起来！
感知内容
课文讲了一个什么故事？
课文中写的主人公是谁和谁？
他们在争论什么？
为什么说法不一样？
你同意谁的观点？
合作探究
自学要求:
1.带着问题自己读课文并划出相关的词语。
2.划好后和小组同学说一说。
哪几个动词写出了青蛙和小鸟的位置？
齐某某1自然段，探究下面的问题。
合作探究
青蛙坐在井某某。小鸟飞来，落在井某某上。
青蛙（坐）在（井某某）。
小鸟（落）在（井某某）上。
合作探究
1、青蛙和小鸟之间有哪些对话？分别用横线和曲线标出来。
2、青蛙和小鸟他们认为天有多大？ 3、他们为什么这样认为？
4、你认为他们谁说得对？为什么？
5、你觉得天有多大呢？
齐某某2—7自然段，探究下面的问题。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
情景朗读
学一学他们的问答。
合作探究
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一
百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
一百多里！看出天大得很。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
情景朗读
读好标点符号。
合作探究
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
大话：吹牛的话，不实的话。
无边无际：一望无际，看不到边。
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井某某，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
情景朗读
读好“一”的变调。
读出青蛙的“自信”。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
情景朗读
体会小鸟的口气。
合作探究
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井某某，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄
错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
自以为是的笑。
无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。
合作探究
飞过高山
飞过草原
飞过大海
飞向无边无际的蓝天
小鸟眼中的蓝天
合作探究
只有井口那么大。
青蛙眼中的蓝天
井底之蛙
语言训练
青蛙出井
我会编故事！
总结提升
学习了这个故事你得到了什么？
看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面。不然会像青蛙那样天天坐在井某某，看得事物比较少，目光狭小，又不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。我们要学会全面看问题，要接受别人的正确意见，多看看外面的事物。
学写生字
布置作业
1、两人一组，我们来演一演。
2、阅读《揠苗助长》和《画蛇添足》。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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