我的教学故事（2）

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率先垂范，身教感染（2）

在教育学生时，我明白“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我说老师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，自己首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪某某XXXXXXXXXX终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了XXXXXXXXXX当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

只有走进孩子们的心灵，才能赢得学生的信赖，才能在教书的同时育人。 “金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对我们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生的法宝。2018届我班的伍某某、陈某某、何某某等同学高考的进步就是见证。每一个申请国家资助的学生，我都去家访过，每去一个地方就收获了家长的赞许、学生的信任和爱戴，亲其师而信其道，我的教学工作和班主任教育工作总是得心应手，效果很好！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索XXXXXXXXXX”是我追求的境界。作为一名教育工作者，丝毫不敢懈怠，我深知后面的路还很长。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

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