《秋天来了》教学设计

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《秋天来了》教学设计

教材分析：

本课是属于“造型?表现”领域的学习内容。教材中有国外艺术家的油画作品《秋》和中国艺术家的丙烯画作品《在希望的田野上》，给予了学生视觉上的美感。还有更多同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，增强了学生的创作信心。这些图片让学生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美丽。教材中提示的撕纸拼贴对学生来说也是个全新的表现方法，新鲜而有趣，激发了学生的创作激情。

学情分析：

一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶XXXXXXXXXX也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。

教学目标：

1、初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景某某。

2、尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景某某。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重、难点：

重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。

难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。

教学准备：

教师准备：秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理；绘画或撕纸拼贴画的工具材料。

学生准备：各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、创设情境

课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。

二、视频导入

1、音乐视频欣赏理查德?克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。

2、让学生说说自己的感受：音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。

3、教师小结，揭示课题“秋天来了”。

三、感受秋天

1、教师提问：

①秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？水果：苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：胡萝卜、菠菜、白菜、包某某、莲藕等等。

②你眼中的秋天是什么样子的？（注意气候、植物、动物等变化）。树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识。

2、你还知道哪些关于秋天的知识？

①可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果实”等。

②可以和其他课程的相关教学相结合。向科学老师了解为什么有秋天？向思品课老师了解秋天在哪里？

③秋天的颜色是怎样的？让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。

四、欣赏作品

1、课件分别出示大师的画赏析。《秋》油画汤姆森加拿大；《金色的秋天》油画列维坦俄国；《在希望的田野上》丙烯画朱莉中国；《秋艳》中国画林风眠中国。看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？

2、出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？

3、提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。

五、学生创作

1、创作建议：画一画秋天的容貌，也可以用撕纸拼贴的方法表现秋天。

2、教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。

六、作业点评

1、评价建议：作品能表现出秋天的特点；真切地表达了自己独特的心情和感受；学生作画时热情洋溢，用色大胆；构图或材料上有创意，与众不同。

2、自评、互评、师评相结合。

七、教学拓展

1、你还能换种方法表现秋天吗？

2、让学生走出教室，到校园里、到大自然中寻找和欣赏秋天的美景。

教学反思：

本课中，引导学生去感知和表现“秋”的景某某是教学重点。通过学生平时在生活中的观察与资料的搜集，了解秋天的一些基本常识；在课堂活动中全方位地感知秋天，激发学生们的创作表现欲望，培养语言表达能力、想象能力、动手能力。

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