张某某种群数量的变化

以下为《张某某种群数量的变化》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第二节 种群数量的变化

授课人：张某某

凤眼莲凤眼莲金丝猴蝗灾泛滥1.说明建构种群增长模型的方法；

2.尝试建立种群增长的数学模型，并解释种群数量变化；

3.通过对本节的学习，掌握种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线，解决实际生产问题。

学习重点：尝试建构种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化。

学习难点：建构种群增长的数学模型。

能力目标：

1.通过讨论细菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。

2.用数学模型解释种群数量的变化。

情感目标：

意识到人类活动对生物的影响,生物与环境之间的相互影响。学习目标：在营养和生存空间没有限制的条件下，某种细菌每20 min就通过分裂增殖一代。

讨论：菌1．n代细菌数量Nn的计算公式是：

2．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 n＝ ６０min x７２h／２０min＝２１６

Nn＝1×２n ＝２ ２１６Nn＝1×２n数学模型用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：一、建构种群增长模型的方法将数学公式（Nn＝2n）变为曲线图比较曲线图与数学方程式的优缺点？曲线图直观，

但不够准确。

数学方程式准确但不直观2 4 8 16 32 64 128 256 512理想条件实例一：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量达到6 亿只以上，遍布整个大陆。直到人们引入黏液瘤病毒才使野兔数量得以控制。实例1：澳大利亚野兔实例二：在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937－1942年期间，这个种群数量的增长如下图所示。 如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈什么型？二、种群增长的“J”型曲线1、产生条件 和数量 变化特点是什么？理想状态：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害等；种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。 2、建立模型：

3、模型中各参数的意义：N0：该种群的起始数量 t：时间 Nt：t年后该种群的数量 λ：增长的倍数,表示该种群数量是一年前种群数量的倍数“J”型增长能一直持续下去吗？Nt=N0 λ t

在自然界中食物有限空间有限种内斗争种间竞争天敌捕食……环境阻力[例] 生态学家高斯的实验P671、形成条件：存在环境阻力：自然条 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 四、种群数量的波动和下降谢 谢 增大环境阻力，降低环境容纳量（如封储粮食；清除生活垃圾；养殖它们天敌；室内采取硬化地面等措施）；刚发生时就控制最好，严防达到K/2。

建立自然保护区，

改善大熊猫的栖息地，

提高环境容纳量4.从环境容纳量的角度看，应当采取什么措施控制鼠害

呢?3.试从环境容纳量的角度，分析应该如何保护大熊猫？思考通过本节课的学习你的收获是什么?凤眼莲大熊猫金丝猴[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《张某某种群数量的变化》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。