金牛镇中刘某某教学设计反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

教学设计及反思



课题名称：《世说新语》



姓名：

刘某某

工作单位：

***



学科年级：

七年级语文

教材版本：

人民教育出版社



一、教学内容分析



本课题出自七年级上册第二单元，全书第八课，系学生初中阶段接触的第一篇文言文。《世说新语》是南朝宋临川王刘某某组织编写的一部志人小说集，共20篇，本课两篇《咏雪》、《陈太丘与友期行》分别出自《言语》和《方正》。



二、教学目标



1．利用工具书，结合注释，疏通文意，理解文意，并积累文言字词“俄而、欣然、拟、未若”等；背诵课文。

2．发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。

3．在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。



三、学习者特征分析



此篇系学生初中阶段接触到的第一篇文言文，由于时代变化、生活环境、语言使用等因素的影响，文言文一直都是中学生学习语文的一大难点，俗话说“一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文”。学习者初次接触文言文，心理上是有一定的隔阂的。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



准备课件



预习课文

教师和学生初步熟悉课文



出示划好节奏的课文，师生齐读课文。读课文，读中质疑：

先预习课文中的通假现象对于文中疑难字、词、句进行圈点勾画，大胆质疑。

学生分小组自由活动、交流。师生共同解决小组内解决不了的问题。

交流过程中解决问题



四读课文，研讨问题。1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间，地点，人物，事件等要素。

2．太傅对于谢某某、谢道韫的2个比喻未作评价，只是一笑而过。那么，你认为作者的态度如何？为什么？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了1种怎样的家庭氛围？

3．撒盐空中、柳絮因风起2个比喻，你认为哪1个更好？

4．文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？

1.四人小组合作讨论问题;

2.找出你觉得最有意思，最有情趣的句子，读出语气，读出韵味，并说说自己喜欢的理由;

3.学生交流，教师适时点评，并做好总结。点评以鼓励为主。

解决问题过程中巩固



五、教学策略选择





1．诵读法。2．讨论法与点拨法相结合。3．延伸阅读法。



六、教学评价设计



朗读：是否把握节奏、字音、是否读出感情等，

字音字形以及古今异意、词类活用等的掌握；

思想感情的理解等；



七、教学课件







八、板书设计



 1.对话的背景：友人不至，太丘舍去

陈太丘与友期：2.对话的过程：友人发怒，元方某某

3.对话的结果：友人惭引，元方某某



九、教学反思



《世说新语》这两篇文言文的教学，在自己精心设计和准备下取得比较好的教学效果；但这堂课缺点也很明显：?

一、朗读还是要加强，我们虽然在努力的多读，但还是要寻求更加有效的朗读方式，最终实现不但朗读和时间的有机组合，二者不再是矛盾的双方；?

二、学生的探究部分不宜太多，应充分体现重点及难点．教者更应该是一个钢琴表演艺术家，在课堂上处理好方方面面的关系．让学生与学于乐，与乐中有所收获；?

三、重点文言实词如“舍”“去”“委”以及一些古代称谓的变化等都要加强落实！





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