《俄国十月革命的胜利》教学设计

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《俄国十月革命的胜利》教学设计



姓名

刘某某

工作单位

*_**学



学科年级

高某某

教材版本

人教版



一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



概述俄国十月革命胜利的史实，认识十月革命的世界意义。



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义

难点：俄国社会主义革命的历史条件。



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）



作为高一年级的学生，对十月革命的一些知识已经有所接触，已经大致了解十月革命给世界带来的影响，但认识只停留在较浅的层面上，他们的思维能力和理性分析能力还有待提高，所以教师要培养学生的理解能力。



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



 本课内容中重点、难点比较明显，重点是十月革命的历史条件、历史意义；难点是让学生认识十月革命是世界历史发展与俄国国内社会矛盾激化的必然结果。



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）





教法设计上突出两点：一是注重听和读，学生通过材料解读，理解内容。二是充分发挥学生的动手能力，课前发放学案，安排学习任务，以期在课堂上能充分展示学生的学习成果，激发学生的学习积极性。



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



十月革命的发生到底是偶然的还是必然的?阅读课文有关内容，谈谈你的看法。

学生阅读课本和多媒体展示材料

提高分析材料能力



十月革命的过程

学生阅读课本，回答多次。

让学生快速找到知识点在文中相应的位置



十月革命的历史意义

 学生齐声朗读。

学生朗读感悟历史意义



十月革命与中国新民主主义革命的关系

通过自身知识的搜集与理解发言

培养学生的表达能力，感受历史与现实的联系，认识自身在社会的价值。



七、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



学生通过学习，完成本课测评。课后思考：新时代的我们如何做呢？



八、板书设计



一、革命前的沙皇俄国

客观条件

主观条件

过程

意义





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