史敏娜教学设计

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《我心中的太阳》教学设计

设计意图：

对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美好、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，达到这一目标的关键是教师的引导。

根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开《我心中的太阳》辩论会——展示出各种各样的太阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳——活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给国王。）——参加动物舞会（自然地结束活动）。

活动目标：

1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳。?

2、能力目标：发展幼儿想象力、创造力。

3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的愉快。活动准备：利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲《七色光》的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。

活动过程：

一、导入

小朋友们，告诉大家一个好消息！刚才老师接到一个电话，你们知道什么事情吗？（出示图片）它是从遥远的动物王国打来的，哪的国王邀请老师和小朋友们去参加《我心中的太阳》的宴会，你们想去吗？咱们怎么去呢？诶，咱们坐火车去吧！既安全又环保。好不好？二、播放音乐

《小火车》小朋友随音乐跳舞

三、猜谜语

师：动物王国到了，可是动物王国的大门可不是轻易进去的。必须猜对大门上写的谜语，门才会自己打开。想不想进去啊？那我们就来猜猜谜语吧！（出示幻灯片——? 谜语）一个球，红似火，东边起，西边落。

四、回答问题我能行师：哦，猜对了，门打开了，第一关过了。高兴吗？我们看看国王还会设置第二关吗？前进——噢，还有第二关，看看第二关是什么？请说出这三幅图是什么时间的太阳？老师问小朋友，你们最喜欢什么时间的太阳？

五、播放动画视频

师：小朋友们又过了一关，终于见到参加宴会的小动物了，他们正在干什么呢？有哪些动物啊？听——播放动画视频

小动物们怎么说的？谁记住了？

小朋友每说一个播放一次

六、说说自己心中的太阳

小动物门心中都有太阳，请小朋友们说说自己心中的太阳是什么样的？

小朋友们各抒己见

七、出示太阳图片

师：小朋友们心中的太阳真漂亮！老师心中也有好多太阳，想不想看？

出示图片

八、举行画展

小朋友，你们还记得我们到动物王国来干什么了吗？我们是来参加宴会的。

可是国王又设了一关，这关又要我们做什么呢？哦！原来啊凡是进入动物王国的小朋友们都要去参加这里举办的画展。国王分了两组，一组画太阳，另一组粘太阳好不好？一会你喜欢哪组就坐在哪组的桌子跟前。

老师提一下要求：

1、你画太阳时，不能把太阳画的太小也不能画的太大。

2、粘的小朋友不能把太阳的脸蛋弄脏。可以吗？

那就马上动笔画出你心中的太阳吧！

九、小结

师：小朋友们画的都很棒！

国王特别喜欢小朋友们的画，要邀请我们去参加他们的舞会。想不想参加？

十、舞蹈

播放音乐，自然结束。

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