幼儿课堂教学反思

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　　幼儿课堂教学反思

成功之处：

　　1.本次组织的活动趣味性比较强，儿歌学习内容比较简单，符合幼儿身心的发展规律，幼儿很快朗朗上口并背诵下来。活动以能吸引幼儿注意力的讲故事方法进行导入，故事中间进行提问，能训练儿童思维的敏捷性，让幼儿根据自己的经验开动脑筋想办法，发散思维，发挥想象力。

　　2.成功完成本次活动的目标，幼儿们刚开始接触发音的时候，很难正确发准字音，虽然一直跟幼儿强调，但是却并没有教会幼儿怎样发准字音，在我的一味的强调之后，发现幼儿更摸不清头脑了。我通过在活动中让幼儿观察沃的口型，告诉他们什么发音应该牙齿相对，嘴唇微张，什么字应该舌根上翘，重点练习了几遍，最后每个幼儿都能够流利准确的发准这几个字音了。

　　3.课堂中的把游戏环节作为本节课的重，寓学习于游戏，从孩子们的兴趣和经验出发。课堂上，让小朋友和我一起动起来，通过摆造型的方式来加深对本节课学习的印象，而且我还在游戏中设置了一个小小的惩罚环节，让游戏更充满趣味性和挑战性，小朋友们的兴趣都非常高涨，踊跃参加游戏。

4.我充分注意到了小朋友们的个别差异，有的小朋友具有善于合作的精神，而有个别小朋友则比较内向拘谨，我意识到这个问题之后，发现自己这样做是拘束了孩子的想象力，于是马上换了一种方式，小朋友们很快融入到了游戏当中。

不足之处：

1.游戏活动单一，没有什么创新性，孩子们在教室中根本施展不开，而且还容易发生磕碰事故，没有充分意识到保护孩子安全的问题。

2.节奏太快，对孩子的评价和表扬太少。课堂中游戏一共进行了二十分钟，在时间上有些短，为什么短呢，节奏太快，评价时孩子们也是随便站立，这样容易导致部分情绪兴奋的孩子没有认真听或听不到。再加上对孩子的评价又过少，更加影响了教学质量。

3.在教学过程中太过Up嗦，孩子们给有可能被我来回重复的话给弄的晕头转向，或者是干脆自己玩自己的事，不在关注老师到底在讲些什么。

总结：1.活动前应该让幼儿多了解一些数字造型，学一学每个数字分别代表哪些小动物的样子，丰富他们对动物的认知，提高他们的模仿能力，同时在活动中也应该更放开一些，大胆一些，让幼儿走到场地中间或者直接走到室外，展开手脚进行大胆夸张的模仿，这样活动的效果会更好，幼儿也更能体验到游戏的快乐!

2.游戏开始前的讲解很重要，可能是之前玩过这个游戏，所以子啊观摩教学时并没有看到老师有过多的讲解。在开始游戏后，孩子们进行了非常激烈的讨论，有几次可能涉及到错误的认识，我不知道孩子们是否清楚。我觉得一个完整的游戏活动，有些讲过的知识还是需要反复重提才能让孩子记得更加清楚。

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