《影响价格的因素》教学设计与反思

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《影响价格的因素》教学设计与反思

《影响价格的因素》教学设计

一、?设计思路

（一）指导思想；本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。

（二）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。

二、教学目标

1、知识目标：

识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。

理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。

运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。

3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。

三、教学重点及难点

重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定

劳动生产率与价值量的关系

四、??教学手段及教学方法

手段：多媒体教学

方法：教师启发引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果；理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；讲授法?。

四、????教学流程

(一)导入

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内容简介：王某某一行人在水果市场先是高价购买苹果100斤，继而放出口风说还需要3000斤，并持币待购，各商家见有利可图纷纷收进苹果，结果几天内市场上苹果泛滥，价格狂降，王某某等人此时购买进大量苹果，节省了大量资金。

问题思考：

（1）王某某为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？

（2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？

（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？

（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？

（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？

（6）商品的价格到底是由什么决定的？

学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王某某的智慧过人。

请同学们阅读课本12、13页并讨论思考1-3题。

（二）新课讲授

一、?供求影响价格

1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；

视频中王某某通过放口风要再买3000斤苹果，使商家大量购进苹果，等市场上苹果泛滥时某某某某以便宜的价格购进苹果，节省了大量资金。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种情况下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。我们来看下面四组镜头：

多媒体显示

镜头一：下雨天，露天菜场菜价下降；?苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；

镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱。

镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价。

镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；“非典”疫情得到控制，消毒液和相关药品的价格立即回落。

这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？

通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 “决定”、“影响”二词，就应该明确标出，以避免学生将二者混淆。4.课堂管理很重要。教师应学会控制课堂，做好课堂的引导者。

教学本来就是一门艺术，也是实实在在的事情。不要把艺术庸俗化，那样失去了高度；但是同样不能把实在的事情虚化，我们还是要认认真真地做！做，就会有问题。问题可能和别人的一样或者差不多，但是解决问题的办法不止一个，适合自己的不是照搬过来的，也不是在问题面前无能为力的！看到了，发现了，还要想到，想到了更要找到，找到了还要大胆去做，去实践，去学习别人有超越不同！鲜活的教学每天都在发生，每一次回头去看的发现都是不一样，每一次做的结果也是各有不同的！让教学永恒，在总结中发现、前进。

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