信息技术教学设计和反思

以下为《信息技术教学设计和反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《Windows? XP的桌面信息》教学设计

一、学习者分析

经过前面两节的学习，学生已熟练掌握了Windows XP的基本操作，能较熟练地使用计算机，对桌面的常用图标也有一个初步的认识。但对一些常用图标的功能、使用方法等可能还比较模糊，没有进行系统的归纳。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节主要介绍了Windows XP桌面的几个常用图标的使用，包括：“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“开始”按钮和任务栏。本节是本章中的一个教学重点内容，也是学生熟练使用计算机的关键。

2、教学重点、难点：?

重点：“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用　

难点：“网上邻居”的使用

3、课时安排：1课时

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解屏幕“桌面”主要图标及常用文件和文件夹图标的含义；

（2）了解“回收站”的功能；

（3）了解“开始”按钮打开的常用菜单项的内容和每个菜单项的主要功能；

（4）了解“任务栏”的功能和使用方法；

（5）学会使用“回收站”、“任务栏”的基本操作。

2.过程与方法

（1）通过上机操作练习，使学生熟练地掌握“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用；

（2）通过自主学习，掌握通过“我的电脑”、“网上邻居”等查找计算机有关信息的方法。

3.情感态度价值观

（1）培养学生自主学习和小组合作学习的能力；

（2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

四、教学理念和方法

本节课主要采用了“讲、演、练”相结合和学生自主学习的教学模式，充分体现了学生的主体地位。通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

本节课的每个环节通过老师的设问引入，充分吸引了学生的注意力；同时每一环节中均穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。其中一个环节是让学生利用Windows自带的“帮助与支持”系统进行自学，是一个新的尝试，也是学生自主学习的一个体现。

?2、教学过程

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图



新课引入

上节课我们学习了有关WindowsXP的基本操作，大家还记不记得WindowsXP正常启动好的标志是什么？（出现桌面图形） 桌面上有各种各样的图标，这些图标分别表示什么意义呢？我们经常会用到哪些图标呢？今天我们就来学习有关WindowsXP的桌面信息。

思考并回答

承上启下，顺利引入新课



新课学习：“我的电脑”

问：平常大家打开机器后，如果想看看自己的计算机里面有些什么？一般我们都怎样操作？（双击“我的电脑”）

思考并回答

通过设问，吸引学生的注意力





打开“我的电脑”，我们就可以看到计算机里面的内容及其连接的外部设备。我们还要留意各种图标的含义。 认识课本P33页中的常用图标

观看“图标”

?





同学们想不想知道自己的机器里有些什么呢？下面请大家熟悉一下自己的机器，并找到老师要求的下面几个文件。

打开“我的电脑”查看自己计算机中的资源，并寻找老师指定的文件。

通过动手操作能更好地熟悉所学内容



新课学习：“网上邻居”

刚才同学们已经学会了如何查看自己机器中的内容，有没有同学也想看看老师或同学的机器里的东西？可以通过什么方法去看呢？（网上邻居） 如果你想通过“网上邻居”访问别人的机器，需要什么条件？（已联网、有共享资源）

思考并回答

通过设问吸引学生注意力

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 务的落实，也要由点到面，寻找小组中积极的因素，及时分享信息，进一步提高学生的信息素养，帮助学生成为适应信息化时代发展的人才。

4.要提高教学质量，要注重不同层次学生的需求，对学习能力好的学生注重他们独立的思考与学习探究，对于学习困难的学生，从基础知识方面着手对基进行再一次的教育教学，促进他们可以慢慢跟上其他同学的脚步。

5. 把握小组合作学习的度是合作教学取得成功的必要条件。教学中，教师只有将班级集体授课和小组合作学习有机结合起来，灵活运用，才能真正体现合作教学的优越性。教师备课时要深入研究教材，明确所要体现的新理念。合作学习的内容要有一定的趣味性、可行性和探索性，问题要有一定的开放性。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《信息技术教学设计和反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。