教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：《侯某某》



姓名：

黄某某

工作单位：

马某某中学



学科年级：

语文 九年级

教材版本：

语文出版社



一、教学内容分析



《侯某某》是语文出版社九年级上册第二单元第2课的内容。汪曾祺的小说常渗透着中国传统文化色彩的审美追求，以“乐而不淫，哀而不伤”作为审美标准，给我们展示了一种富有自然韵味的人性美、本色美。《侯某某》中主人公的人生其实带着浓重的凄苦和悲凉，中年丧妻，相依为命的独女又外嫁，因而孤苦无依。但小说却有意淡化了这一切，截取了他在独女出嫁前后的生活片段，借以表现他父爱朴实深沉、精明能干、勤劳善良的特点，在和谐温馨的氛围中给读者以美的感受和善的启迪。





二、教学目标



学习目标：

1、分析情节，深入把握人物形象及人物形象之间的关系

2、体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。

教学重点：

1、了解作者相关情况，积累生字词，整体感知文章内容。

2、分析情节，把握人物的性格特征。

教学难点：

1、理解写侯菊对侯某某的作用，以及作者对他们的理解与同情。



三、学习者特征分析



初三的学生，看待问题还是比较全面的，他们能够很全面地分析人物的形象，但是这需要在教师的引导下来分析，通过学习《侯某某》这篇文章，使他们能够体会深深的父爱，并且能找出文章中关于动作、语言、神态等描写方法的句子，通过分别来分析侯某某和侯菊的形象，使学生对人物的认识更加准确，这就需要教师要充分地了解学生，才能做到因材施教，培养他们的良好习惯，激发学生的兴趣等等。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





1、关于父爱的图片

深深地感受父爱之情

为课文理解酝酿情绪



由作者介绍导入，着重介绍他善于写小人物之美的特点。

了解作者的创作特色，为课文学习做准备。

使他们能更好的了解作者。



3、1.初读课文，请学生尝试概括故事情节。

（故事以侯菊出嫁为主要事件，按“出嫁前——出嫁时——出嫁后”的顺序安排故事情节。）

2.你欣赏侯菊吗？为什么

（全面把握人物特点，为理解构思作准备。）

1.根据要求自读课文，概括故事情节，熟悉课文。

2.初步感知人物特点。

提示注意读者本意和作者本意理解。

能概括故事情节，并能说出这篇小说讲了一件什么事情？



4、1.把握人物特点及其写法。

（1）文某某是侯某某，为什么要花更多的篇幅描写侯菊？

正面描写侯某某为了侧面衬托银匠，全文主旨是为了突出银匠的人性美。

（2）侯某某是个什么样的人？何以见得？

（侯某某——善良、精明、勤劳、能干，具有朴实深沉的父爱。）

（3）从这一对父女的故事中你得到了哪些启发？?

2.品味语言和细节。

本文的语言朴实而耐人寻味，请结合上下文品味下列语句表现了人物怎样的情感？（1）心里有点甜，又有点苦。

（女儿长大成人了，有了好归宿，可以给女儿打嫁妆了；自己只能给这么多，女儿出嫁后自己会很孤独。）

（2）想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（女儿出嫁后孤独、寂寞的愁苦。）

自由陈述自己的观点，并结合课文中的语句阐述理由。

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以原文为依据，言之成理即可。

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按要求深入全面的思 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的匠心。终于使学生理解到明写侯菊，实写银匠的巧妙构思。看着学生在自己的启发之下不断顿悟，也更深地理解了师生交流互动的必要性。

课堂教学永远都是遗憾的艺术。这堂课也有如下不甚理想之处：一是留给学生自主思考的时间还很不充分。过多地考虑了教学任务纷繁和教学时间短暂，师生交流过于频繁，原本设计的富于梯度的问题被随机的分解成很多小问题，难度小了，过程却更加繁琐了，对学生的思维训练不够。二是教学步骤前松后紧，先前的分析有些过于繁琐和重复，导致预先设计好的质疑环节难以实施，究其原因，还是不能做到“忍痛割爱”，总想尽可能多地引导学生含英咀华，导致顾此失彼。这些问题都将成为我精益求精的动力源泉。



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