教学设计

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教学设计



课题名称

洋务运动



研修主题

如何实现历史课堂的高效有趣



姓名

王某某

工作单位

***



学科年级

历史八年级

教材版本

部编新人教版



一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



（1）知识与能力

??? 理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业，说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

（2）过程与方法

??? 通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力；通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和训练学生创新思维、敏捷答辩的能力。

（3）情感态度价值

??? 通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



【教学重点】洋务运动的概况（时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价）

【教学难点】对洋务运动的评价



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）





八年级学生已经有了学习历史的知识与技能基础，对历史已经有了一定的端正的学习态度，因此，在教学中就可以注重基础有所展开。



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



1、知道洋务运动的时间、背景、代表人物。熟练记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2、学会正确全面的分析、评价历史问题的能力。

3、体会洋务运动在中国近代化进程中的深远影响。



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）



探究讨论法、论从史某某、对比法、归纳法、中外历史联系法



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



自主学习，阅读课本P28—30并看插图，回答以下问题

学生独立自学后作答

培养学生的自学能力



交流学习成果

学生回答，小组合作

培养学生小组合作合作学习的能力



【质疑问难】针对个别问题及突发状况，老师及时解决灵活应对

【自悟自得】以自己喜欢的形式表达你学完本节课的感受或构建本节课的知识框架。

培养学生自我形成知识框架的能力



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



今天我们学到了哪些知识？

今天我们形成了哪些能力？

3.今天我们提升了哪些素养?



八、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



中考链接

1、洋务派在中央的代表人物（ ）

A、曾国藩 B、李鸿章 C、奕忻 D、左宗棠

2、从19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建的海军不包括（ ）

A、北洋海军 B、南洋海军 C、福建海军 D、南海海军

3、洋务运动的主要活动中，最能体现洋务派初衷的是（ ）

A、培养人才 B、筹建海防 C、创办军事工业 D、创办民用工业

4、甲午中日战争失败后，李鸿章不无伤感地说：“我办了一辈子洋务，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎XXXXXXXXXX不过勉强涂饰，虚有其表。”对李鸿章上述言论的准确理解应是

A．洋务运动一无是处、劳而无功

B．洋务运动没有使中国走上富强的道路

C．洋务运动未能推动中国近代化进程

D．洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展

5、洋务运动失败留下的深刻教训是（ 　）

A、资本主义道路在中国走不通 B、学习西方技术的同时要学习西方的制度

C、学习西方必须推翻封建制度 D、学习西方必须运用革命方式

6、毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张某某。”这主要指张某某创办了（ ）

A、江南制造总局 B、*_** C、大生纱厂 D、汉阳铁厂

7、**_*的规模最大的民用企业。它开张之初只有轮船3艘，后发展到30多艘，经营了国内运输，发展了海外业务，打破了外国***在中国的垄断地位，还一度兼并了美商的旗昌***。这段材料说明了洋务运动（ ）

A、培养了一批科技人才 B、刺激了中国资本主义的产生和发展

C、在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张 D、启动了中国近代化的进程

6、下列三幅图片反映了洋务运动的重大活动。请你读图，结合所学知识，回答问题。

//汉阳铁厂/京师同文馆

请回答：

（1）洋务运动的主要代表人物有_ __ __、____ ___。（任意答出两个即可）（2分）

（2）三幅图片反映了洋务运动的哪三项活动内容？



九、教学反思



洋务运动是中国近代史的重要内容。通过讲课，我认为自己思路基本清晰，多媒体教学课件应用增强课堂的趣味性；在教学中不仅要注重掌握知识的结果，而且更应突出知识形成的过程。以学生原有的知识为出发点，帮助学生在整体上掌握史实，在对史实的分析中得出结论，培养学生论从史某某的实事求是的观念和研究认识历史事件的基本方法，为其自主学习打下基础。另外，总结语感觉比较好，引导学生认识到：洋务运动虽然以失败告终，但不应忽视其作为中国社会走向近代化的一次尝试的进步作用。说明单纯学习西方技术不可能是中国走上富强之路；地主阶级不能胜任担负起使中国富强的任务，从而使本节课的学习得到最后的升华，而且为下一节导入新课作了很好的铺垫。





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