二氧化碳制取的研究教学设计

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二氧化碳制取的研究教学设计

*_**学 李某某

教材分析：

教材首先给出了二氧化碳的反应原理，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体的密度与空气比较和是否与水反应等因素来确定二氧化碳的发生和收集装置。教材还给出了一些仪器，用活动与探究的形式由学生自己组装二氧化碳制备装置，总结实验室制取气体的思路和方法，这是该课题的重难点。

学情分析：

学生对实验室里如何制取气体已有了初步的认识，知道了实验室制取氧气药品、反应原理、制取装置的不同，但还不知道怎样选择适合实验室制取气体需要考虑的因素。教师利用学生已有的知识对其引导，使知识得到完善，使能力得到提升。

教学目标：

知识与技能：

1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法。

2、能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。

过程与方法：

1、通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法。

2、通过多种得到二氧化碳的反应原理分析，得出选择大理石（石灰石）与稀盐酸反应制备二氧化碳的原因，使知识得到整合和升华。

情感态度与价值观：

1、通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辩证唯物主义教育。

2、培养严谨的逻辑思维能力，激发学生探究兴趣。

教学重难点：

1、实验室制取二氧化碳装置的探究。

2、归纳实验室制备一般气体的规律。

3、实验室制备气体的知识整合和能力培养。

教学方法：自主、合作、交流、实验探究

教具准备：药品：稀盐酸、大理石、稀硫酸、碳酸钠

仪器：试管 。PPT课件

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

教学设计意图





导入



同学们空气中二氧化碳的体积分数是多少？有什么用途？



积极思考



激发学习兴趣





复习检测

请同学们填写表格相关内容【ppt课件】

思考回答

复习旧知、加深记忆。

检测自学情况





实验原理探究



师演示：

PPT课件

学生观察现象、对比、思考，得出实验室制取二氧化碳最佳药品



知道实验室制取二氧化碳药品、反应原理





制取装置探究

实验室制取气体的发生装置和收集装置要考虑哪些因素【PTT课件】

结合氧气制取装置思考、讨论、交流、回答

整合知识、加深记忆



组装仪器

【PTT课件】

小组讨论、交流、回答

发散学生思维、培养创新能力





讨论

实验室制取二氧化碳步骤、验证、验满二氧化碳方法

【PTT课件】

思考、回答





课堂小结

【PTT课件】

思考回答

使知识成系统、加深记忆



当堂训练

作业

【PTT课件】

【PTT课件】写出下列物质间转化的化学方程式

思考、讨论、回答

巩固知识，提高解决问题



板书设计：

课题二:二氧化碳制取的研究

1、反应原理: CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

2、制取装置：

发生装置；（反应物的状态和条件）

收集装置：（密度、溶解性）

3、收集方法：

4、检验方法：

5、验满方法：

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