安全教案：着火了怎么办 李某某
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幼儿园消防教育
单位：***
教师：李某某
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
幼儿对玩火很感兴趣，但火却是非常危险的，因此有必要结合实际生活及安全教育的录像片对幼儿进行教育，使幼儿懂得火灾的危险，了解基本的火灾自救、逃生的方法和简单的防火知识，加强幼儿的安全意识。
活动目标：
1、了解发生火灾时的正确的逃生、自救的方法。
2、知道如何避免火灾的发生。
3、克服恐慌、害怕的心理，提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动重点：
火灾发生时的正确逃生、自救的方法。
活动难点：
在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动材料：
相关图片ppt、视频、人手一块湿毛巾。
活动准备：
丰富幼儿急救电话的经验，使幼儿知道119是火警电话，只有在着火时才能拨打，怎样利用电话报警。幼儿熟悉警报声音，认识安全通道的标记。
活动过程：
一、活动导入播放录音
1.师：“小朋友听一下这是什么声音？发生了什么事情呢？”
2.师：“我们一起来看一段关于火灾的录像，看一看当时的情景。”
播放火灾现场的录像片段，让幼儿感知火灾发生的危害：烧坏房屋、财产，危害人们的身体和生命。
3.引导幼儿讨论：怎么会引起火灾呢？
二、了解引起火灾的原因，增强幼儿安全意识。
1.火灾都是怎样形成的呢？启发幼儿讨论形成火灾的原因。（自然火灾，人为火灾。如：乱扔烟头玩火、放鞭炮、电线起火等）
2.我们要怎样做才能预防火灾呢？引导幼儿讨论如何防火，使幼儿知道：不玩火柴、打火机，放鞭炮时远离易燃物品，看到燃烧的烟头要踩灭，不玩蜡烛，不开煤气灶等。
三、播放视频、图片，了解室内发生火灾时简单的自救方法。
播放关于正确自救的录像片，引导幼儿观察屋里的人是怎么自救逃生的？他们为什么这样做？可回放相关的情景帮助幼儿回忆，引导幼儿交流自己的想法。
教师小结：
发生火灾时首先要拨打119报警，说清门牌号码和具体的地址，说清火势情况。
有烟雾的地方要用湿毛巾捂住口鼻，从楼梯撤离。
如果大火封住出口，需要撤离到没有烟雾的房间。
用湿毛巾封住门窗的缝隙，像窗外呼救。
通过引导幼儿讨论：使幼儿知道人的生命的最宝贵的。
教师小结：遇到危险的时候，我们首先应该珍惜自己的生命。
四、结合视频、图片使幼儿了解公共场所发生火灾时的自救方法以及火灾时的处理方法：
观看视频与图片，知道公共场所遇到火灾时可以怎样逃生。例如：录像片中的人是怎样自救逃生的？他为什么要这样做？
（1）、看清安全通道的标志
（2）、不要逆人群慌乱跑，要在大人的带领下，有秩序的撤离火场。
（3）、不乘电梯，没有安全保护条件下，不采取跳楼逃生。
五、引导幼儿讨论不同火势情况下的处理方法。
火势很小时：我们怎样办?（小朋友不要随意挪动，大人可以用水或灭火设施直接扑灭）；拨打119；
火势很大无法控制时:我们怎样办?（在大人的带领下，有序尽快的撤离现场，保护自己的生命）。
教师小结：火灾虽然可怕，但我们要沉着冷静的对待，不害怕不恐慌，掌握了自救的方法，我们就可以正确面对火灾。如果生活中每个人都能做到预防，就可以减少人为原因的火灾，那么我们的生活就会变得更加美好。
五、带领幼儿进行“实战模拟训练”。
消防警报突然响起，老师喊着“着火了”引导幼儿用湿毛巾捂住口鼻弯着腰一个挨着一个快速撤离现场。（儿歌：不拥挤，有秩序；一个跟着一个走。湿毛巾，捂口鼻；弯着腰，快撤离。）
相关经验：
社会：适时引导幼儿了解消防队员是如何救火的，激发幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
语言：能用较为清楚连贯的表达想法和参与讨论活动。
科学：了解火灾发生的基本常识。
活动延伸与扩展：
1.创设“避免火灾从我做起”的墙饰，将幼儿在活动中绘画的防火、急救的方法布置在墙饰上，并逐步丰富。
2.有条件的幼儿园可带幼儿到消防队参观，请消防队员介绍正确的防火、急救的知识，为幼儿表演相关的撤火方法。
3.开展“小小消防员”的角色游戏，引导幼儿巩固和练习急救的方法。
4.组织幼儿在幼儿园或在家调查有可能发生火灾的隐患，并向园长或家长反映，清除隐患，避免发生火灾。
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