大班科学活动:好玩的眼镜

以下为《大班科学活动:好玩的眼镜》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

大班科学活动：好玩的眼镜

1.感知“闯关”规则

活动的导入部分确立整个活动的基调、氛围，让幼儿感知“闯关”的游戏规则，为之后的操作和解谜做好铺垫。活动室的环境创设、神秘者的叙述和倒计时屏幕的出现等，都是为了进一步烘托游戏的神秘气氛。解读眼镜的“神奇”，为之后的环节扫除操作上的障碍。

2. 单色滤色片解谜

《纲要》所倡导的“幼儿科学教育启蒙教育，以培养幼儿兴趣和欲望为主。” 通过观看课件，面对丰富的材料，在老师的疑问中，孩子们已经跃跃欲试，迫不及待地想动手操作，老师适时的引导让幼儿根据“闯关”要求完成任务。这个环节旨在让幼儿探索发现滤色片能将某种颜色过滤的材料特性，这也是3D原理的基础部分。对于游戏本身而言，这个环节可以进一步巩固游戏规则，让幼儿体验初步成功的快乐。其中幼儿获得的答案“1、2、3”，实际上是最后一个游戏步骤中的重要线索。我没有面面俱到的把所有问题都帮孩子解决，而是留有一定余地的让孩子再一次的操作，培养他们认识问题，解决问题的能力。

3．解密码锁

这个环节加入了非3D立体图像的内容，其目的是为了让幼儿开动脑筋通过多种方式寻求答案，同时也让幼儿的眼睛得到短暂的休息。数字4的出现形式和第一个环节解谜模式一致，也是巩固前一环节的方法。从“闯关”的游戏角度看，这是一个重要的衔接部分，为后续的环节做好了准备。在这个环节中，我尽最大可能让每个孩子都有表达和说话的机会，增进孩子们的交流，激发他们表达的欲望,从中渗透孩子的口语表达能力。???

4. 双色立体图片解谜

这个环节是活动的高潮部分。首先，在操作中，从尝试用单色镜片过渡到用双色镜片，从而看出立体图像，这是感受3D立体现象的核心部分。其次，通过对立体图像给出线索的解读，是对整个活动的一次回顾。最后，再次利用已经完成的红蓝3D眼镜，找出图片隐藏的秘密，从而进一步感知3D立体图像。在设计时，这个环节进一步烘托了整个活动的紧张氛围，也是“闯关”游戏的难点和高潮。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《大班科学活动:好玩的眼镜》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。