小学数学 教案

以下为《小学数学 教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

认数和数数

教学目标：

1．在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2．通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3．学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。[中~国#教育出版网^&%]

4．激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重难点：

初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。[来源:zzs%t&ep.^co@m#]

课前准备：

课件、投影仪、1～10数字卡片一套。[w&ww.z*zstep.co#~m@]

教学过程：

一、看图数数：[来%源~:中教*^网&]

1．激发观察兴趣。

多媒体出示一所“美丽的校园”图[来源:中国教^育~出版网%@#][来源^#:%中教&@网]

（1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？ 这是一所美丽的小学。新学期的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。我们一起来看以看图上都有一些什么？

（2）先让仔细观察，同桌互相说说，然后让学生按照一定的顺序说一说，学生每说完一种，老师要反复提问，还有什么？（因为老师不认识小朋友，可以请一排或一列的同学依次站起来汇报）[中国教*&%育出^版网~]

2．数图中的数量。

教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。

层次一：数出数量是1的。 [来源@#:%zzste~&p.com]

（1）图中数量是1的有哪些？

（2）师肯定说得好的同学。[w~^%ww#.zz*step.com]

（3）教师小结：一面国旗、一座楼房、一位老师，都可以用几表示？

（4）出示数字卡片1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。

层次二：数出数量是2的。

（1）图中数量是2的都有哪些？ 表扬观察得非常仔细的同学。

（2）有2个同学在跳绳锻炼身体；有2个同学很懂礼貌，在向老师问好；有2个同学在看书,讨论问题。

（3）2个同学跳绳、2个同学敬礼、2个同学看书等等，可以用几表示？

（4）出示数字卡片2，请学生读一读。

依次数出其他数量的事物。

（1）数到数量是3以上的事物时，可让学生说说是怎么知道其数量的。

（2）学生如果回答是“数出来的”，可让数出来的学生到前面给大家数数看。

（3）数完后，让全班同学发表意见，说说他数的对不对。 指导学生从左到右，从上到下按顺序计数

（4）你是怎么知道有4个垃圾箱的？你是怎样数的？

【设计意图】：数数的环节重在让学生感受到数是对数量的抽象，其次包含着一一对应点数的方法，另外知道最后数到几，物体的总数就是几。开始环节知道数1.2的过程很细，意图让学生明白1个物体就可以用数1表示。

二、认读1～10各数。

（1）10个数都数完后，让学生再对照教科书第4页、第5页看一看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。 [www.~z*zs&tep.c#om^]

（2）按从小到大的顺序读一读这些数。

（3）连续认：跳着认 倒着认：随意认

（4）刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有几扇门？几扇窗？横着一排有几个同学，竖着一列有几个同学。

（5）请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快。

【设计意图】：这里通过让学生认一认，读一读1--10各数，帮助教师了解学生认数，读数的情况。[来源%:^*中国~教育#出版网]

课堂练习：[中国教育出版网#*~@%]

1．看图说数；2.看数画图 [来源@#:^%中*教网]

教学反思：

1．当10个数都出示后，可以让学生再认一认，读一读，了解学生认识这10个数的实际情况。认读数时教师可以结合1--10各数卡片进行。

2．本节课是准备课，主要是了解学生情况，不是正式教学学生认读，学生有读错的就及时纠正。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《小学数学 教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。