身边的旅透惑教案设计（张某某）

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教　案　设　计

课　　题

身边的诱惑

年级科目

七年级思想品德



执　　教

张某某

所在学校

靖边四中



教学目标

了解各种不良诱惑及不良诱惑的危害

提高辨别是非的能力，会辩证的看待事物

追求科学，健康，充实的初中生活



重点与难点

重点：不良诱惑的危害；分析网络诱惑过程中的所得与体会

难点：对各种不良诱惑的识别



教学方法

谈话法　　　　讨论法　　　　辩论法



教学理念

以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感受



教、学具准备

多谋体课件



教 学 过 程



环　　节

教学设计

设计意图



导　　课

课前，给部分学生发一个精美的盒子，告诉学生盒子的“神秘性”，并强调此盒子一定不能打开

吸引学生的注意力，引发学生的好奇心

导出------“诱惑”



众说纷纭

谈诱惑

提问：在生活中能吸引我们的事物很多，你认为生活中最吸引你的是什么？

学生：（回答）　　　老师：（引导）

承上启下



启　思　园

感悟：“吸血蝙蝠与驴子”的故事，引导学生思考

1、读了这则故事，你最想说什么？

2、我们周围有没有类似“吸血蝙蝠”这样的诱惑？

在学生回答的基础上引出不良诱惑——“毒品”

让学生明白很多诱惑会悄悄来到我们身边。通过这个故事自然切入主题——“不良诱惑”



震撼在现

（毒品的诱惑）

学生：阅读教材Ｐ84“小刚的事例”并结合多谋体展示的一组图片，让学生分组讨论“吸毒的危害“

老师：（归纳）

让学生了解吸烟、吸毒的危害，从而懂得：珍爱生命，远离毒品





震撼在现

（邪教的诱惑）

播放视频：“天安门自焚事件“片段

问题探究：（学生讨论）

１、“法轮功“为什么能这样诱惑人？

２、从自焚事件中可以看出邪教有什么危害？

老师：（总结）

以视频的直感效应，使学生认识邪教的反动本质



唇枪舌战

（辩论）

（网络的诱惑）

组织学生就“网络的利与弊”进行辩论：

正方：中学生上网利大于弊

反方：中学生上网弊大于利

在争辩中认识网络的利与弊，初步学会用辩证的方法分析事物



链接与拓展

由网络的诱惑引出教材P83“小兆事例”，从而认识不良诱惑的一个可怕特征——隐蔽性

老师寄语：勿以恶小而为之，勿以善小而不为





金某某，领奖台的诱惑

老师强某某：金某某——取之有道

领奖台（荣誉）——成功需通过正当途径获得

让学生明确对待钱金某某和荣誉的正确态度



诊断室

引导学生对诱惑进行归纳分类

增强学生辨别是非能力



课堂小结

大千世界，无奇不有，在我们生活周围存在许多诱惑，一些诱惑是积极的催人奋进的，一些诱惑是消极的害人匪浅的，通过本节课学习，希望同学们能正确分析对待种种诱惑，让我们拥有一个健康幸福，精彩灿烂的青春岁月！

对本节课内容的升华，让学生对本课有个整体的认知，并帮助学生形成正确情感、态度和价值观



板书设计

诱惑

拒绝不良诱惑





作业布置

请为拒绝“黄赌毒和邪教”等不良诱惑，设计两条宣传标语

拓展和激发学生的发散性思维





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