昆明的雨教学设计打印

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《昆明的雨》教学设计

***学 杨某某

教学目标：

1.找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。

2.体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。

3.体会作者对昆明真切的想念，理解作者淡泊从容的人生态度。

重点：1.通过默读感知课文内容，了解文中所写的昆明雨季的特点。

2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。

难点：体会作者对昆明真切的怀念，理解作者冲和平淡、淡泊从容的人生态度。

一、诗词激情导入

二．读在深情处

1. 快速浏览课文，找出你认为最能直接表达作者深情的句子，用波浪线画出来。

我想念昆明的雨。

2. 昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请概括其特点。

三. 读在隐情处

1. 作者从哪些方面具体写昆明雨季的明亮、丰满，使人动情？ 文章开头、结尾都说“我想念昆明的雨”，可是文中却不写雨，那“我”到底想念什么呢？

2.作者如何对这些景物人事进行描写的

请同学们自由朗读课文，圈点勾画、品读你喜欢的部分。

小组合作：有感情朗读选段。品析作者是怎样描写这段文字，关注词语、句子、修辞XXXXXXXXXX

四. 读在移情处

1. 体悟文章主旨：他除了怀念雨，还怀念什么？

2.如果此时让你在这句话的后面加一个标点，你会怎么来读，你会怎么办？

3、课文2和11段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，这两段在文中有什么作用呢？

4.学写片段

五．板书设计：

昆明的雨

特征：长 不闷 明亮 丰满 使人动情

感情：想念 喜爱 感激 赞美 怀念

语言：自然 平淡 清新 口语

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