提高运用语言的表达效果

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提高运用语言的表达效果

房山五中 隗功绩

人生的四大喜事

久旱逢甘雨

他乡遇故知

洞房花烛夜

金榜提名时

人生的四大悲事

久旱逢甘雨——

他乡遇故知——

洞房花烛夜——

金榜提名时——

一滴！债主！隔壁！重名！情境一

阅读下面的情境对话，思考：如果你是李某某，谁的劝告最容易说服你呢？

考试结束后，初二（6）班杨某某获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李某某却很不服气。在老师评析杨某某作文时，李某某不注意听讲，还满不在乎。他的好朋友下课就去劝说他：

张三说：李某某，晓舟的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！

李四说：李某某，我们要想把作文写好，就要善于学习别人

的优点，他山之石，可以攻玉嘛。

王五说：李某某，晓舟的作文写得多好啊，您难道不应该心

悦诚服吗？

赵六说：李某某，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写

好，就必须学习别人的优点。

情境二

阅读下面的情境对话，思考：如果你是周总理，你该怎么回答，为什么？

新中国成立后，周恩来担任国家总理，还兼任外交部长。有一次，美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“ 。”

情境二

阅读下面的情境对话，思考：如果你是周总理，你该怎么回答，为什么？

新中国成立后，周恩来担任国家总理，还兼任外交部长。有一次，美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”

情境三

观看情景剧，思考同是迟到，为什么命运却截然不同？

剧本内容：刘达志和吴亚珍都是学校篮球队的队员，课间操时间去训练，多次因为迟到耽误上第三节课，语文老师要求特别严格，最忌讳的就是上课有人迟到。今天他们这两个不争气的家伙又迟到了，好戏开场了……

情境四

阅读“一句话的电影说明书”， 请结合交际的对象和目的，分析对这部歌剧电影的介绍有哪些要求。你能想到总理在请柬上写的神奇的这句话是什么吗？

1954年，周恩来参加日内瓦会议，通知工作人员，给与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片。工作人员为了使外国人能看懂中国的戏剧片，写了15页的说明书呈周总理阅。周恩来批评工作人员：“不看对象，对牛弹琴”。工作人员不服气地说：“给洋人看这种电影，那才是对牛弹琴呢！”“那就看你怎么个弹法了”，周恩来说，“你要用十几页的说明书去弹，那是乱弹，我给你换个弹法吧，你只要在请柬上写一句话：“ 。”电影放映后，观众们看得如痴如醉，不时爆发出阵阵掌声。

情境四

1954年，周恩来参加日内瓦会议，通知工作人员，给与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片。工作人员为了使外国人能看懂中国的戏剧片，写了15页的说明书呈周总理阅。周恩来批评工作人员：“不看对象，对牛弹琴”。工作人员不服气 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 温故知新读尽人间书

布置作业

1.假如你是总理你会怎么说？

（1）外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道： 。

（2）一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“ 。”美国记者一听，顿时哑口无言。

2.请通过各种渠道查阅关于周总理的资料，写一副对联赞美这位语言大师。

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