微课程的设计与制作_定稿_***

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微课程的设计与制作2018.08.05冉某某关于微课模块一 3. 支撑MOOC的学习资源？微 课4. 微课的常见形式4. 微课的常见形式4. 微课的常见形式4. 微课的常见形式4. 微课的常见形式4. 微课的常见形式4. 微课的常见形式微课的开发流程模块二 好的微课程只有一个标准：

就是问题解决，即解决学习者学习中遇到的问题。1. 微课程的最简教学设计理念：“111”模式一个案例导入： 引入教学情境一个概念/原理分析： 案例分析 概念图形化讲解 促进理解一个总结/测试： 提出问题、进行在线测试等评价，实现知识迁移2.微课程的设计开发流程 选择切入点：教学重点、难点和关键点

适合用可视化、图形化的方式表现

为知识点取一个响亮的名字（最好是问题、短语的形式）案例：根据微课程最简设计模式，进行微课程的教学设计1个案例： 引入教学情境1个概念/原理： 案例分析 概念图形化讲解 促进理解1个总结/测试/操作： 提出问题、进行在线测试等评价，实现知识迁移教学设计呈现：教学设计脚本录屏

实拍视频

二维

三维

Html页面（交互）3. 微课程的技术路线 演播室+高清摄像机 书房+高清摄像头、后期编辑等 脚本、页面设计、动画设计、工具集成

动画软件、视频软件、交互式课件制作工具(Lectora)萃取知识点（例：微观经济学中效用理论）

起一个响亮的名字（例：罗斯福的三个面包）

设计选题问题（包括基本问题、单元问题和内容问题）4. 微课程的设计开发流程图确定教学目标

选择教学策略

撰写教学设计脚本（脚本撰写模板）

注：不同的资源类型，脚本撰写的方法不同录屏

实拍视频

二维

三维

Html页面 素材

整合制定标准

制定检测表微课程开发团队的配置资源开发团队[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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