五上英语第四单元教案

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Unit4 What Can You Do？第一课时教案

新集中心小学 袁某某

一、教学目标

1、 知识目标：

（1）、 掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.

（2）、 听懂、会说句型：I’m helpful. I canXXXXX.并能在具体语境中运用。

（3）、 培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

2. 能力目标

（1）能大胆自信地说英语。

（2）能说会唱Let’s chant 的歌谣。

（3）能完成 Let’s play的游戏。

3. 情感目标

培养学生学习英语的兴趣、增强团队合作的意识。培养学生热爱劳动的观念，做到“自已的事情自已做”。

重点

学习理解五个动词词组以及句型。

难点

理解empty the trash ，能书写五个动词词组，并熟练运用到句型：“I can.....”中。二、 教学设计Step 1: Warming up1、 师生对话。 2、 T: Good morning.

Ss: Good morning.

T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny/cloudyXXXXX.

3、 播放Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边某某chant.Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book.XXXXXXXXXXGo to the bedroom. Have a snap.Step 2: Presentation1、活动一： 才艺表演。教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I canXXXXX.”句型。T: I can dance. I can sing. What can you do?

S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.2、 活动二：Let’s learn

教师拿出擦子擦拭课桌和黑板，并说：look! I can clean the desk. I can clean the blackboard, 指导学生练习：I can clean the ...出示打扫房间的教学图片，教读：I can clean the bedroom .拿出单词卡片教读：clean the bedroom并写在黑板上。

老师出示浇花的图片，介绍说：I’m helpful! I can water flowers.利用道具做浇花的动作，并板书在黑板上，指导学生拼读：“water ,flower”。

老师可以利用道具做扫地 、做饭 、倒垃圾的动作，依次教读：sweep the floor，cook the meals , empty the trash, 出示单词卡片，学生认读。

老师快速出示单词卡片，学生认读。

听听做做目的：训练学生的听力和反应能力过程：①、教师说短语，全体学生做动作。 ②、个别学生发指令，其他学生做动作

教师呈现出五个词组的动作，依次教读说I’m helpful !I can sweep the floor/...然后示意学生自已根据图片描述。

快速反应：教师依次出示kitchen, bedroom, garden, living-room的图片，学生根据图画内容说出 I’m helpful !I can cook the meals. I can clean the bedroom... 教师先做提示，并提问学生在一起作出回答。

播放录音，学生跟读。

3 活动三：Let’s play

学生主动上台表演，全班同学说出动词词组，上台的同学作出相应的动作，动作做正确了。其余学生便说：Right.

4 活动四：Let’s chant

老师先播放录音，学生跟唱，并做相关的动作。

5 活动五：自编chant目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编chant： Go to the kitchen. Cook the meals. Go to the living-room. Sweep the floor. Go to the bedroom. Clean the bedroom. Go to the garden. Water the flowers. Go to the outside. Empty the trash.

Step 3:Game

活动一：一问一答

根据的内容，把学生分成四个小组，分别代表：dog, panda, mouse and Mike.小组分别提问，如：Mouse ,mouse, what can you do ?被问到的一组作出回答：I can....

看谁的回答最快最好，给予鼓励。

活动二：小小指挥官目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。过程：教师故意将讲台或者教室的其他地方弄成很凌乱的样子，如：丢满书本的书桌、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，要求一位学生赶快对其余学生发指令，恢复干净、整洁的教室环境，如：小指挥官说：

S1 : Sweep the floor!

Ss: OK !

S1: Clean the desk!

Ss: I’ m helpful! I can clean the desk

S1: Empty the trash!

Step 4: Homework 用句型“I can XXXXX”写出自己能帮助父母所做的事情。

板书设计

Cook the meals

Sweep the floor

Clean the bedroom

Water the flowers

Empty the trash

........

I’m helpful ! I can .......

教学反思：

在教学中我们还可以利用其他的教学活动来完成教和学，如:猜动作、翻单词卡片、争做家庭小主人等活动让学生积极主动地学习，对于一些较难掌握动词词组，建议进行个别操作，一一击破。

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