应用信息技术创新教学初步方案
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应用信息技术创新教学初步方案
作业题目：
请提交一个应用信息技术创新教学的初步方案。
提示：依据新课程教学要求，设计一个以信息技术手段为支撑的创新教学方案，方案要有别于以往的教学思路，重在创新和与信息技术的融合。
作业要求：
1. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
2. 按照附件中的模板来完成个人研修计划。
3.教学方案要结合实际，设计合理、可行。
附件：
应用信息技术创新教学初步方案
课题名称
Lesson2 May I Invite Danny and Jenny?
姓名
杨某某
工作单位
草川铺镇中学
年级学科
七年级
教材版本
冀教版
一、教学内容分析
本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（be far from），请求许可（May I XXXXX? Yes， you may. ?? No, you may not.），表明意图（I want toXXXXX ）中展开教学活动。
二、教学目标
1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、 短语、 句型
2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的Distance 、Permission、 Intentions内容。
3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。
三、学情分析
学生已学习了打电话用语和May IXXXXX 句型，为学习本课做好了铺垫。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1 Revision and Lead-in
1. 帮助学生创设情境编演一个小对话，
2.告诉学生李明某某Jenny和Danny一起去北京，该如何对父母说，。
Step 2 Fast Reading
第一 获取全文整体信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ?
第二 找出本课不会的单某某与新单某某。
Step 3 Studying new words
１. 首先四人一组认读单某某，在读的过程中，找出不会发音的词。教师巡回发现错误及时引导纠正；
２. 教师领读、讲解单某某及用法；
３. 后齐读单某某；
４. 在单某某的学习过程中
５. 单某某拼写训练
Step 4 Intensive Reading
1.教师鼓励学生积极回答而后利用多媒体一起复习。
2.小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语。
3．师生互动，一起学习课文。在这个环节教师只需调控课堂，针对不同层次的学生提出不同的问题，让学生积极活动，教师适时引导和讲解就可以了。
Step 5. Listening
1.听录音回答两个问题辅助理解课文
2.学生跟读,培养他们的语言模仿能力.
Step 6. Practice
1.技能训练教师巡回适时鼓励、引导。这种情景训练激发了学生的兴趣和表演欲望，既活跃了课堂气氛，又达到了教学目的，取得了事半功倍的效果。选择两组当场表演，并点评。
2．语言知识训练
利用多媒体训练学生语言知识的运用，通过学生填词复习重点词汇及其用法。
Step7 Consolidation ( 5 minutes )
利用多媒体,设计一篇对话,让学生填词,系统巩固知识.
Step 8 Summary
由学生总结所学内容，教师再次强调易错、易混点，点明某某在中考中的重要性及考点与题型。
Homework
1让他们四人一组模仿编演A:May I play pingpong now ?
B:No,you may not .
A:May I do my homework now ?
B:Yes,you may .
2让学生试编一个小对话，由此导入新课
学生快速阅读课文
并且让两个学生板书这些词汇
四人一组讨论
学生领读
学生边学边记新单某某和自己不会的已学单某某
1) Will you i _ Mrs Smith to your party?
2) I w to go shopping with you.
3) W______ will you have your birthday party?
4) We c______ the cat “Mimi
5) He is l_____for Ji’nan tomorrow.
学生四人一组，自主学习课文，一起找出曾经学过的语言点， 加以巩固复习
1）. Who does Li Ming want to invite to China? (He wants to invite Danny and Jenny)
2）. When does Li Ming leave? (He leaves on February 1 st in the morning.)
小组练习打电话邀请对方去旅行，利用多媒体图画，采用情景训练
1. He（离开）Canada on February 23rd.
2. He wants his father（买） a new computer for him.
3. He（到达）the U.S .on February 24t h.
4. He invites me（看） a film.
5. He（邀请） me to cinema.
6. He is talking（介词） his teacher.
7. He leaves（介词）Beijing.
（如果时间紧张就把语言知识训练作为家庭作业）
Tom : Hello , May I speak w___1___ Mr. Smith, please?
Mr.Smith: Yes, t____2__ is Mr. Smith speaking. Who is t___3____?
Tom : This is your friend Tom. I w__4___ to i___5___ you to my birthday party. Can you come？
Mr.Smith: Yes, I talk t___6___ my wife.
Tom : That is w _____7_____.
Mr. Smith: W____8__ do I get to your home?
Tom : At a___9___ half past six tonight.
Mr.Smith: Okay, thanks f___10___ your invitation. Good-bye.
Tom: Bye.
1.____________ 2.__________ 3.______________ 4.__________ 5.___________ 6. _________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________
Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside.
创设情境
导入新课
学生合作
讨论交流
学生质疑
小组合作
巩固练习
独立完成
五、同步习题
Tom : Hello , May I speak w___1___ Mr. Smith, please?
Mr.Smith: Yes, t____2__ is Mr. Smith speaking. Who is t___3____?
Tom : This is your friend Tom. I w__4___ to i___5___ you to my birthday party. Can you come？
Mr.Smith: Yes, I talk t___6___ my wife.
Tom : That is w _____7_____.
Mr. Smith: W____8__ do I get to your home?
Tom : At a___9___ half past six tonight.
Mr.Smith: Okay, thanks f___10___ your invitation. Good-bye.
Tom: Bye.
1.____________ 2.__________ 3.______________ 4.__________ 5.___________ 6. _________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________
六、板书设计
Lesson2 May I Invite Danny and Jenny?
Words & phrases
１ 1.leave离开
leaveXXXXX for 离开某地去某地
leave for动身去某地
2.arrive in /at到达大/小地方
3.talk to /with和某人交谈
4.want 想要
want to do something想事? want somebody to do something想要某人去做某事
5.invite邀请
iinvite somebody to do something邀请某人去做某事
invite somebody to a place邀请某人去某地
6.6. Canada is far from China. Is Canada far from China?
7.
七、信息技术与教学的融合
通过对初中英语教学中应用多媒体教学的尝试,并对多媒体教学进行了探索创新。总结出初中英语教学活动中，多媒体技术的运用，能激发学生学习兴趣，节省学习时间，提高学习速度，提高教学效率，是英语教学的有效方法和途径之一。
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