七彩管弦教学设计

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七

彩

管

弦

（二）

——《野蜂飞舞》

《幽默曲》

教学目标：

1、通过欣赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》，能感受小号和小提琴的音乐魅力，能表述其音色特点；

2、了解作曲家里姆斯基-科萨科夫、德沃夏克 ，了解“幽默曲”这种音乐体裁。

3、欣赏作品时，展开想象，产生心灵的共鸣，投入感情并体验音乐的表现力。

教学重点：

1、能够专注聆听作品，并通过各种表现形式将感受到的音乐展现出来。

2、能够在活动中深化对两首作品的对比，完成表格。

教学难点：

1、能专注的聆听作品，引导并启发学生通过创编的形式来感受音乐之美。

2、用多种形式帮助学生学会欣赏乐曲的能力与方法。

教学准备：

多媒体课件、图片、音像资料、笔、纸

教学过程：

视频导入

师：同学们，如果用声音模仿动物你可以模仿什么呢？（学生尝试模仿）

接下来我们一起来欣赏一段视频。

看完后提问学生：

这段视频里模仿了很多动物，还记得模仿了一些什么动物吗？

我们的人声可以模仿动物的声音，那么我们的乐器能不能模仿呢？请听这段乐器模仿什么动物的声音？

欣赏《野蜂飞舞》

我们先来欣赏一段音乐，请同学们带上以下三个问题聆听：

●这段音乐的主奏乐器是什么？音色特点是什么？

●简单的语言描绘这段音乐的场景。

音乐听完后请学生回答

●出示小号图片，介绍其音色特点。

●《野蜂飞舞》原为歌剧《沙皇萨尔丹的故事》中的幕间曲，在原曲谱上记有：“从海面的远方，飞来一群大黄蜂，围绕到天鹅的四周，盘旋飞舞。”全曲由半音阶的下行乐句开始，经过旋律轻快而有力的中段后，又回到了第一主题。最后半音阶上升乐句，则描写了大黄蜂的离去，直到消失在视线以外。

●介绍里姆斯基-科萨科夫。

音乐要素

复听音乐（小声哼唱），请同学们说出这段音乐的旋律、节奏、速度、力度。

（2）

音乐要素

旋律

节奏

速度

力度



《野蜂飞舞》

轻松活跃

节奏感强

较快

有力



玩转音乐

（1）小组讨论并体验：用动作、声音或其它任意方式来表现对这段音乐的感受

（2）小组上台展示

5、小结

（1）同学们用精彩的创编把音乐表现得淋漓尽致。其实我们对音乐的想象力是无极限的，我们来看这位大神是怎么玩这段音乐的。

（2）播放视频。

三、欣赏《幽默曲》

1、欣赏音乐

（1）人声也是乐器的一种，而我们的乐器也是千千万万种，其中有一件乐器很接近人声，那我们一起来欣赏下一段作品。

（2）请同学们带上以下三个问题聆听：

★乐曲中的主奏乐器是什么？音色特点是什么？

★说一说这段音乐的四个要素：旋律、节奏、速度、力度。

出示小提琴图片，介绍其音色特点。

音乐要素

旋律

节奏

速度

力度



《幽默曲》

明朗愉快

变化多端

稍缓

轻柔



了解音乐

出示幽默曲，问学生对幽默曲的了解。

介绍幽默曲

介绍作曲家德沃夏克

音乐主题

出示音乐主题Ⅰ，学生看简谱，提问什么音符最多？

休止符再这段旋律里担任什么角色呢？（轻快跳跃）

学生看简谱并轻声哼唱。

问学生这首作品从头到尾是只有一种情绪还是多种情绪？

根据情况播放音乐主题Ⅱ（舒缓）

体验

（1）小组讨论并体验：用你喜欢的任意方式来表现对这段音乐的感受（例如：文字、绘画等）

（2）小组上台展示

（3）师评价。

四、完成对比图

音乐要素

旋律

节奏

速度

力度



《野蜂飞舞》

轻松活跃

节奏感强

较快

有力



《幽默曲》

明朗愉快

变化多端

稍缓

轻柔



小结

老师制作了一个幽默曲的小视频，这是我对这首幽默曲的了解，播放视频。

希望同学们课后把对幽默曲的理解分享给你身边的人。

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