尹某某塑葡萄教学设计+反思

以下为《尹某某塑葡萄教学设计+反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学基本信息



单位

房山区教师进修学校

年级

四



学科

 综合实践

课题

《塑葡萄》



教师姓名

尹某某

观摩课例设计教师

刘某某



观摩课例

碧绿的运河水，流过我门前





指导思想与理论依据



 《塑葡萄》是新课程理念下本人自编的以“动手创意之泥塑系列”为主的一节校本课程内容之一，通过尝试与体验剪、贴、粘、卷等基本技法，在实践活动中制作出漂亮创意的梨花。引导学生在课堂上通过实践探究，发挥自己的想象力和创造力。提高动手能力的同时，培养学生热爱生活，喜爱大自然之情。



教学背景分析



教学内容：

我设计了“塑葡萄”实践活动课，并运用到了多媒体辅助教学突出立体造型表现，在学生的自主学习上、完成教学目标上起到了积极的作用。小组合作学习环节，孩子在知识技能上得到提高，培养互相帮助和分享的课堂模式。课堂教学突出学生的参与,活动中让学生体验制作带来的乐趣,体会成功的喜悦,让学生在兴趣的引导下,插上想象的翅膀,不断去创造,享受学习的乐趣。

重点是塑立体葡萄。难点是设计出创新作品。

学情分析：学生们在塑小动物基础上进行设计制作，有了初步基础。

教学方式：观察法和讲授法

教学手段：

运用多媒体课件形象直观教学，以实操制作为主。



教学流程示意(可选项)







 教学目标(内容框架)



1.让学生动手制作出葡萄粒、葡萄叶、划出叶子脉络。注意颜色，大小和形状、摆放位置以及托盘造型。

2.巩固揉捏搓剪压盘筑等泥工技法，提高实操能力和审美水平。

3.了解葡萄的营养价值和功效，学会科学食用的方法，掌握选购、清洗、储藏的窍门。



教学过程(文字描述)



一、激趣导入

1.出示图片谈话 ：秋天里葡萄这一水果特别让人们喜爱，今天老师就带来了许多葡萄，请你看图从形状、颜色、种类、味道四方面说一说你认识的葡萄。

形状：圆形、椭圆。大粒、小粒、

颜色：红的、黑的、绿的、七彩

种类：红提、巨峰、无籽露…

味道：酸甜可口

2.教师介绍葡萄的价值：酿酒、葡萄干、对身体的好处等。

3.过渡：今天我们一起学习用软陶制作葡萄，板书课题

4.展示软陶葡萄作品，欣赏，激发兴趣。

5.介绍超轻粘土，颜色多，好塑性，干净不沾手。这节课我们就用超轻黏土来制作葡萄。

观察制作方法图：

二、技法提示

1.板书：揉（球）压（片）搓（条、水滴形）粘

揉 压 搓

2.巩固技法：

底盘：揉球压扁。

葡萄粒：分段揉球压成半扁，按照倒三角形粘好，粘出遮挡关系。

叶子：揉3个水滴形压扁粘在一起，刻出叶脉。

配上细丝和叶子粘好，装饰完成。

三、尝试设计

制作一个葡萄作品，给自己的作品起一个名字。

出示评价标准

1.请你来介绍一下你的作品。

2.评价（形状、颜色、创意）。

做完的同学先自己评价，涂星星，看看你能得到几颗星。

这节课咱们学会了制作葡萄，生活中再去创造吧。用剩下的泥做出其他作品



 学习效果评价设计



评价方式

过程性评价：教师语言评价，学生自评、互评方式为主。

总结性评价；小组评价、教师评价。

评价中不仅关注学生的学习结果，更多地关注学生求知、探究和努力的过程以及对所学技能的实际运用能力的评价。



评价量规

综合性、技术性、科学性、实效性。



本教学设 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 考虑到低年级学生的认知特点，直接图示步骤图和教师示范演示突出重难点。由学生欣赏作品、探究制作、教师示范、学生实践这几个流程，由易到难，由简单到复杂，使学生层层递进地学习葡萄的制作过程，符合了低年级学生的特点。在拓展延伸环节，我通过几张不同类型的软陶作品，例如人偶、摆件、笔筒等，有一很好地衔接为，以后的学习奠定了基础。

在整个教学过程中，我感觉这样的环节设计是符合低年级学生特点的，学生是有兴趣的。不足的是合作环节，教师如果制作前指认分工，会让学生事先明确自己任务，秩序会更好一些。









学习效果评价设计





















教学反思

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《尹某某塑葡萄教学设计+反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。