教学设计（程某某）

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教学设计方案



课题名称：中国器乐作品赏析---认识中国民族器乐



姓名：

程某某

工作单位：

**_*学



学科年级：

高一音乐欣赏

教材版本：

人民音乐出版社



一、教学内容分析

开设本课程的目的十分明确——就是为了提高学生的音乐素质。本课程在内容编排上有二个特点：

1.注重音乐史的贯通，通过音乐欣赏，能够让学生领略中国民族音乐的风采，认识不同音乐风格在各个历史时期的发展演变过程。

2.扩展多元音乐文化，在内容的，可以开阔学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏品味。



二、教学目标

通过本节对中国民族器乐的了解，为后面器乐曲的欣赏做铺垫，了解我国优秀音乐的悠久传统，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的感情。通过欣赏，感知传统乐器的演奏特点及乐器的风格，引发学生喜爱民族音乐和学习民族乐器的志趣。懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀民族音乐的意义。



教学过程

教师采用多种方法引发学生的学习兴趣，是的学生在思考、探究和参与互动的过程中突破重难点。

引发兴趣→思考、探究参与互动→突破重难点



教学策略选择与信息技术融合的设计

重点：了解中国的民族乐器、器乐的音色特点及音乐表现。

难点：熟悉几首著名的、有代表性的中国民族器乐曲。



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、组织课堂教学

一位同学展示课下准备的歌曲，其他同学仔细聆听并给展示同学做评价

锻炼学生的自信心及心理素质，并与课堂所学的知识相结合，提高赏析水平。



二、导入

师：上课之前我们来看一段民乐合奏的视频，看完之后同学们告诉我你们认识的中国民族乐器有哪些？（播放民乐合奏曲《春节序曲》

生：古筝、琵琶、二胡等

调动学生自主学习能力，引出这节课内容。



师：看起来同学们对我们民族乐器并不陌生，认识这么多，但是还有一些是你们不熟悉的，这节课就让我们系统地来了解一下中国的民族乐器。

生：回答自己所认识的民族乐器





三、新授课

（１）了解中国民族乐器

我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，民族乐器是我国各族人民在悠久的历史进程中发明的音乐工具，表达和交流思想感情的工具。

了解中国民族乐器的重要性：几千年来，在各族人民的文化生活中，乐器和器乐都起着重要作用，它与人民生活交融在一起，是人民音乐生活中不可缺少的重要组成部分，也是中华音乐文化宝库中的瑰宝和世界音乐文化皇冠上的一颗璀璨的明珠。



（2）中国民族乐器分类

吹奏类

弹拨类

拉弦类

打击类

了解具体分类及代表乐器



（3）讲解各类民族乐器的代表乐器

下面我们就来认识一下具有代表性的乐器：

（1）吹奏类 ：埙、笙、唢呐等。

（2）弹拨类 ：古琴、古筝、琵琶等。

（3）拉弦类 ：二胡、京胡、高胡等。

（4）打击类 ：编钟、木鱼、鼓等。

了解代表乐器的的特点



教学评价设计

这节课我们认识了中国的民族乐器，每件乐器都有其独特的音色、每件乐器又代表了不同的色彩，希望同学们选择一种你喜欢的民族乐器课下多去了解。

成功之处：1.完成了教学目标，能够与岗位紧密结合，比较满意。

2.通过自己的讲解，学生们对于本章内容非常感兴趣，课堂气氛非常好。

不足之处：1.学生们见过的乐器很少，由于设施不够完善，不能让同学们看到真实的乐器，只能看图片视频，没有切实的感受。

2.学生们对许多常识性问题缺少了解，非常需要音乐欣赏课积累知识。



七、教学课件



?详见《中国器乐作品赏析》PDF版本





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