课堂观察记录与分析

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课堂观察记录与分析

观察者

徐某某

任课教师

?付永波

观察时间段

2018-10-17



观察对象

七年级55人

授课内容

前后滚动



观察点

教学过程客观描述

教学实施优缺分析

教学行为调整建议



一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散、。

2、热身操。

3、专项准备活动。

优点：

组织严密，安排合理。

应充分应用游戏吸引学生的学习兴趣。

缺点：

学生的集合不迅速，不整齐

可以设置一些学生感兴趣的内容来引入课堂



二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）

一、技巧：

（前后滚动）

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

教师给学生个别指导。

3、学生认真听讲动作方法和要领。

4、学生集体练习。

5、学生分组练习。

?

重点：滚动要圆滑；

难点：团身紧；

优点：大多数学生能够按照老师要求的标准完成动作。

缺点：1、学生在完成动作时不注意保护自己

2、少数同学的动作不规范

激发学生学习热情，带动学生的学习兴趣，以他们的思维来组织课堂。（小组练习过程中）

注意安全



三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）

1、请个别学生展示动作。教师及时点拨、指导

2、各小组在小组内进行训练，教师指导学生遇见的常见问题

3、请一个动作标准的学生展示

优点：1、雷同问题能够得到及时解决

2、给与学生自己展示的空间

缺点：1、学生的进步比较慢

2、细节动作的错误很难解决

教师屡次示范，教师细讲解动作要领，并且讲解注意的安全



四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）

没能关注在课堂教学进行中学生的每一个人表现，因此失去了对学生的学习程度的把握，反馈只是按照老师认为的“重点”、“难点”考查学生的记忆情况

反馈突出本节的重难点是非常正确的。重点说的是知识点的上下位关系，该知识点的作用；难点是在学生身上，学生的生活经验、知识基础、思维方法等决定了该知识点是否是难点。

了解学生体育学习的特点，

了解学生学习这本节动作存在的动作障碍、思维障碍、学习心理障碍。带着这些“了解”去设计教学、组织教学





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