张某某体育课教学设计16

以下为《张某某体育课教学设计16》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

体育课教学设计

教 学

内 容

1、篮球：行进间运球接单手肩上投篮

2、游戏：快快跳起来

任课

教师

张某某



教

学

目

标

1、运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。

2、运动技能：较好地掌握篮球行进间运球接单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。

3、身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。

4、心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。

5、社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。



教 学

重 点

身体腾空时平衡和投篮的出手动作

教 学

难 点

在较快速度运球跑投篮时的命中率



教学内容

教师活动

学生活动

教学组织及要求

时间

练习

次数





一．准备部分：

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课的内

容及要求。

4、教师检查服装，

安排见习生。

5、准备活动

（1）绕篮球场慢跑热身活动。

（2）定位徒手操

a、肩部运动

b、振臂运动

c、体侧运动

d、体转运动

e、正压腿

f、侧压腿

g、膝绕环

h、脚踝、手腕绕环



1、监督体委整队。

2、向同学致意。

3、内容：①篮球②游戏

4、检查学生服装。

教师带领学生慢跑。

教师领做准备活动。



1、按教师指令站队。

2、向教师问好。

3、认真听讲。

在教师的带领下慢跑。

跟随教师做操

队形如图：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

(

（图一）

要求：

1、学生“背风、背光”

2、站队“快、静、齐”。

3、统一穿运动服、运动鞋。注意安全

1、学生成四列体操队形如图:

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

(

（图二）

要求：认真练习，动作舒展、大方。



2分

6分



2XXXXX8

2XXXXX8

2XXXXX8

2XXXXX8

4XXXXX8

4XXXXX8

2XXXXX8

2XXXXX8





教学内容

教师活动

学生活动

教学组织及要求

时间

练习

次数



二、基本部分：

（一）行进间单手肩上投篮

1动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速用左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。

2动作要点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈某某、拨球动作连贯，用力适度。

2、练习方法

（1）原地单手肩上投篮

（2）徒手模仿上篮动作

（3）徒手体会跨步接球起跳举球动作

（4）原地小碎步完成跨步、起跳和举球投篮动作

（5）运一次球完成跨步、起跳和举球投篮动作



1、教师讲解与示范

（1）教师先做一次完整连贯的动作，让学生形成正确的动作表象

（2）教师将动作分解示范，讲解方法和要领

1、教师讲解示范动作要领

2、用口令、语言提示学生

3纠正学生的错误动作



1、学生认真听讲脑中形成基本的动作表象

2、观察教师示范，领会动作要领；

1、学生统一练习，体会“顶、伸、压”动作

2、同上

3、学生在教师的口令下做上一步起跳，伸臂和压腕动作

4、结合“一二跳”口令做。



1、讲解的基本队形

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

(

（图三）

要求：

遵守纪律，认真听讲，

1、练习队形同

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

(

（图四）

要求：

1、跨步接球的动作正确

2、严格按照动作要领进行练习

3、刻苦练习，注意安全



22分



3—4次

3—5次

3—5次

3—5次

3—5次





教学内容

教师活动

学生活动

教学组织及要求

时间

练习

次数





3、分组练习

（1）运一次球后接单手肩上投篮练习；

（2）慢速运球跑接行进间单手肩上投篮；

二、游戏： 快快跳起来

方法:把学生分成人数相等的4队,每队前两人共同拿一体操棍,教师发令后,两人拿棍低姿后跑,其余人一一跳起,让棍从脚下通过,排头留在排尾,第二人与第三人再次向后跑.依此类推,先完成为胜.

规则:必须双脚起跳

三、结束部分

1、放松活动：

总结课上情况

3、回收器材，宣布下课



1、教师提出要求，组长带领各组进行练习

2、教师巡回指导纠正错误动作

1、教师讲解动作练习方法。

2 、提出要求

3、组织学生练习。

组织学生放松练习

总结上课情况

组织学生回收器材



在组长的带领下到指定地点进行练习

3、优秀学生示范。

1、在教师带领下进行游戏

2、集体讨论如何能快速完成

小组长组织学生回收器材

组织：分四组在四个不同的半场进行练习

要求：

1、学生之间互相进行提示与纠正

2、同学示范时，认真观看

3、运球要稳，起跳充分，举球、伸臂、屈某某、拨球动作连贯

组织队形：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

要求:

按规则要求进行游戏，跳的人一定要注意力集中，注意安全。

二、组织方法：

1、螺旋行进放松练习，圆形下课解散

2、要求课下要积极练习

3、按数量回收器材



10分

5分



1—2次



器 材

场 地

篮球场2块

篮球41个

体操棍4根



平均心率：125-135次/分最高心率：160-170次/分练习密度：35-40%　　



教学

反思

通过篮球和体育游戏的教与学，我进行了课后反思：

首先在本次课中，通过学习锻炼培养了学生们的问题意识。让学生带着问题去学习探索“篮球”。其次培养学生们良好的心理品质和道德品质。学生们通过反复的练习行进间运球接单手肩上投篮的技术，增强了毅力，增加了勇气，并且克服了恐惧心理，每次投篮成功后，学生们的信心更是增加，通过相互交流、帮助，促进学生们之间的合作，也增进了同学之间的友谊。培养学生们之间的合作意识和提高了合作的能力，融洽了师生之间的关系，通过讲解、示范，帮助，提高了师生之间的亲和力、信任感，为学生们创造了一个良好的平等的和谐的人际环境。

通过本次课的学习达到了我期望的水平，学生也得到是良好的锻炼，但是还存在一些不足的地方，我会在以后的教学中进一步提高和改进。如：在教学中不能全面了解每一个学生的身心特点，不能一对一的进行教学，还有就是声音还要进一步的加大，讲课时注意语速要尽量去放慢一些。

通过本次课程的教学，我也总结出做为新时期的体育教师，我们要将自己置身于新课程改革的整个大的教育情景中，从全面培养合格学生为出发点，以自己的专业知识为基础，及时进行自我反馈，将存在问题进一步的分析总结，以达到满意课程效果。因此我在以后的教学是要从以下几个方面出发来加强课堂效果。首先，转变教师的角色。教师是教育教学过程中的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者，要让学生成为课堂的主体，充分发挥学生在教学中的主体作用，在教学过程中，教师与学生建立平等和谐的师生关系，通过引导、视频、游戏等一些方法来激发学生对学习的兴趣爱好，培养他们终身健身的意识和能力，让学生在体育活动中，不断增加自信，不断认识自我，不断增强团队合作意识，提高他们的健身水平，提高生存质量。其次教学方法要有所改变，要以快乐教学为原则，如何让学生在体育教学中充分体验运动的快乐成为首要任务，注重学习的过程而不是结果，教师也要调整教学策略，改变教学方法。第三教师要从实际出发，通过有趣的课程组织教学，极大的提高学生的课堂参与兴趣，把课堂归还给学生，大胆放开，在体育锻炼中不断提高学生的身体素质，使学生成为真正的课堂主人。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《张某某体育课教学设计16》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。