春雨的色彩教育教学活动设计方案

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附件：

教学活动设计方案



基本信息



教学活动名称



春雨的色彩

任教班级



中班



作者及工作单位



***

主要领域



语言



教学活动设计意图



春天万里复苏百花争艳一片迷人的景色，同时春雨绵绵也是春天特有的一种景象。散文诗以拟人化的方式，将春天的色彩形象的展示在孩子们的视眼里，让孩子们仿佛身临其境。散文诗中那绵绵的细雨、沙沙的声响、以及那唧唧咋咋的小鸟，富有童趣。不仅给孩子们带来了美的陶冶和享受，也让孩子从中了解春雨和植物生长的密切关系，获得了知识。



教学活动目标



1.欣赏散文，感受春雨万紫千红的色彩；

2.理解散文内容，乐意大胆表述对春雨色彩的意见；

3.感受春天的勃勃生机，了解春雨对万物生长的作用。



教学活动重点、难点



活动重点：感受散文诗的优美，学说小鸟直接的对话。

活动难点：理解春雨本事无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。



教学活动准备



PPT课件 ， 《春雨沙沙》音乐 ， 小燕子、小麻雀和小黄莺头饰，春姑娘头饰



教学活动过程





一、谈话导入

1.小朋友们好，我是美丽的春姑娘，春天到了，我给大地换上了新装，另外我还给大家准备了一份特殊的礼物。你们想不想知道呀、教师带领幼儿随着春雨沙沙的音乐走进活动室 ？（想）那接下来请小朋友轻轻闭上眼睛。

2.教师播放雨声的音效。你们听到了什么呀?(雨声）

那现在是什么季节？（春天)我们把春天的雨叫做春雨，这就是我给大家带来的特殊礼物---春雨。

今天春姑娘把春雨写成了一首优美的散文诗叫做《春雨的色彩》，我们来一起欣赏，看看春雨到底是什么颜色？

二、播放课件，理解散文

小鸟的眼睛里看到了这么多美丽的颜色，你们觉得人美吗？

你们都看到了什么？（下雨了）

屋檐下有谁？（小燕子，小麻雀，小黄莺，小白鸽）

他们在争论一个什么问题？（春雨的色彩）

小朋友们，你能告诉我春雨是什么颜色吗？（春雨本来是没有颜色的，但是春雨的到来，滋润了大地，给大自然带来万紫千红，是春天更美丽。春雨过后，长出了鲜嫩的芽，开出美丽的花，小树也喝的饱饱的。

再次欣赏，并让幼儿自己复述诗歌。

三、情景表演

刚才诗歌里的小鸟们在争论问题时，都有自己的主见，非常可爱。现在春姑娘也请来几只小鸟，也来争论这个问题。(教师旁白）

四、小结

春雨本来是没有颜色的，但可以给大地带来万紫千红。

五、结束

时间不早了，雨也停了，鸟宝宝们该回家了，我们也像小鸟一样飞回去把。



教学活动反思



本次教学活动内容丰富多彩，孩子们兴趣浓厚。根据幼儿直观形象和特点设计课件帮助孩子们更好的理解诗歌，感受诗歌的意境美，同时通过活动陶冶了幼儿的情操，培养了幼儿对春天的情感。但在活动中的各个环节时间安排不够紧密周到，如果让幼儿进行扩散思维的时候时间长一点，效果会更好，今后我会注意合理安排时间。





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