17.触摸春天课件

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《触摸春天》

教材：人教2001课标版四年级下册

授课老师：李某某

***

请同学描述一下你心中的春天。

感受盲人世界

游戏：请闭上双眼，伸出你右手的食指去按住语文书封面的蝴蝶。你指的准确吗？你刚才有什么感受？说说你的感受。

自由地、美美地读课文。

要求：读准字音，读通课文，边读边思考课文讲了一件什么事？

hXXXXX

shXXXXXn

笔画

盲童

小径

流畅

飞翔

磕磕绊绊

权利

缤纷

弧线

清香袅 袅

悄然

mXXXXXng

jXXXXXng

chXXXXXng

xiXXXXXng

KXXXXX

bXXXXXn

quXXXXXn

BXXXXXn

hXXXXX

niXXXXXo

qiXXXXXo

一瞬间

shXXXXXn

词语过关

划过

huXXXXX

曲线

qXXXXX

这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？

整体感知

盲童安静整日在花香里（ ）。她凭着（ ）， 用手（ ）了一只蝴蝶，并将其放飞，体验了一次（ ）的感觉。

流连

灵性

拢住

全新或飞翔

请同学们自由阅读课文，划出安静拢住蝴蝶

的地方，多读几遍。

细读品味 感悟奇迹

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。

安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银烨的光润的细皮，或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个征兆。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话，当我把手轻轻地放在小树时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。 ——海伦XXXXX凯勒

小练笔运用四个或四个以上词语连成一段话

小径 缤纷 流畅 飞翔

弧形 瞬间 袅袅 磕磕绊绊

读一读

一个女孩走在河边的小径上。路边开满了五彩缤纷的花朵，她快速地奔过去，动作是那么协调流畅，没有一丝的磕磕绊绊，她发现河边的垂柳袅袅，几只小鸟在河面上飞翔，翼翅偶尔沾着水面，瞬时，留下一条弧形的痕迹。

课后检测一、根据意思写词语：1、留恋不止，舍不得离去。（ ）2、小路。 （ ）3、像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。 （ ）4、转眼间，形容极短的时间。（　　　）5、形容香气缭绕不绝。（ ）

二、在括号里填上合适的词语：（ ）的早晨 （ ）的灵性 （ ）的曲线 （ ）的花香（ ）的世界 （ ）的经历

谢谢大家，再见！[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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