《回家》教学设计

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《回家》教学设计

教学目标：

1．理解文章内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家而舍小家”的高尚品质。

2．有感情地朗读课文，体会文中表达的思想感情。

教学重点

理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感。

教学难点

理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话。

教学准备：多媒体

教学过程

一、揭示课题，课题质疑

　　1．今天，我们要上的课文题目叫《回家》（板书课题）。

　　2．读了这个课题，你想知道些什么？

二、整体感知，理清顺序

　　1．自由读课文，说说课文讲了一件什么事。

　　2．理清文章的写作顺序。

三、合作探究，理解课文

　 1．自主学习，体会情感。

　　 ①自由读第一部分，思考：这部分写了海子几次回家？情况是怎样的？

　　 ②勾画词句。

　　 ③汇报交流。

　　 ④你体会到什么？从哪里体会出来的？相机指导朗读。

　 2．重点理解，感悟形象。

　　 ①如此爱家的海子，为何在中年时却很少回家？

　　 ②读相关段落，句子。

　　 ③出示句子，朗读体会：说说你从下面句子中体会到什么？

　　　　A.“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”

　　　　B.“你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩。”

　　　④讨论：海子牺牲后，为什么海子娘说海子回家了，再也不走了？

　　　⑤汇报、交流。

四、拓展、延伸

　　你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹？说给大家听听。

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