师德故事分享

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那年，马戏团来校表演。孩子们很兴奋。在操场上，孩子们席地而坐，观看表演。一开始孩子们还能较有秩序地观看表演，但在小狗上台表演后，前面的小朋友开始慢慢伸起头，渐渐半蹲着，甚至有站起来的。后面的小朋友更是坐不住了，直接站起来看表演。慢慢地，班级里出现了争吵，“你挡住我了！”“我看不见了！”“老师他站起来了！”······尽管尽量控制前面的小朋友坐下去，可还是渐渐失去了控制。这时，班级里有一位小朋友喊起来：“老师，后面有人打架了！”我马上冲到后面，拉开了打在一起的两人。了解了情况，A被B挡住了，看不到，A用手推了B，想让他让开，B认为A打他，就用脚踢了A，然后两人就打了起来。在一种极度的混乱下，一时气急，没有控制好自己的脾气，用了一种当时看来最快速有效解决问题的方法，其实又是最没有意义的方法，甚至是一种最伤害孩子的方法——到后面罚站，并且背对表演场。我看到了孩子脸上的愤怒与难过，却没有感受到他们的失望与伤心。

教育不仅仅是教学知识，也是在教做人。在忙碌的每一天中，我忘记了自己的教育初心，忘记了自己曾经也是一个孩子。我只看到了表面——他们在打架，没有考虑着冰山一角的背后真实的存在——他们想观看表演。是不是在他们以后，当大家谈论起这次热闹的马戏表演时，他们回想起来确实老师的罚站？我想，他们会恨我吧。

想到这里，我有些后悔太冲动。想要弥补了过错。活动结束后，有和马戏演员合影的活动，时间有限，只有部分学生留下合影了。我就让两位小朋友去合影了，两个孩子很开心。脸上重新恢复了笑容，我还把照片发给了学生的家长，小朋友们更开心了。事后，我和孩子们进行了一次谈话，孩子们也意识到自己的错误。

作为一名新老师，我需要改进的地方还有很多。在每一天的繁忙琐碎中，忘记了自己的教育初心。放低姿态，从孩子的角度去考虑问题。不仅仅要看到表面情况，更要看到表现背后的事实。了解到孩子只是想观看有趣的马戏表演时，是不是就不会火冒三丈？是不是可以心平气和的和孩子说一说？

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