反思与教育活动设计
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大班美术活动：创意名字画
万某某
? ?????设计意图：美术课堂教学应根据幼儿的生活经验和兴趣点，激发幼儿的创作意识，独特的审美意识，个性化的表现才能，同时获得画、涂、设计的美术经验，培养幼儿大胆创新表达的意识和能力。在平时对幼儿美术教学活动中我们表现的的内容往往局限于可爱的动物，以及常见的一些花草、车辆等。名字画可以为大班幼儿提供一个新颖的表现内容，紧扣他们兴趣点，让他们将自己名字用画的方式表现出来，一定是他们很感兴趣的。又由于幼儿的名字的写法、意义各不同，更有利于幼儿进行个性化的表现，发挥其创新能力。同时把祖国的汉字文化与现代美术巧妙结合，可以让幼儿在学习中体会到美术与历史、生活的亲密关系。因此我设计了这个大班美术活动。
? ? ? 活动目标：
? ? ? 1、学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。
? ? ? 2、能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。
????3、喜欢自己的名字，并在装饰名字的过程中体验创意画的乐趣。
? ? ? ?活动准备：
? ? ? ?黑色勾线笔12支、白T恤12件、教师名字画T恤一件、音乐、PPT
? ? ??活动过程：
? ? ? ?一、名字的意义
? ? ? ?1.教师介绍自己的名字
? ? ? ?师：今天万老师很荣幸来到三幼和大五班的小朋友一起来上课，可是万老师对小朋友还不太熟悉，我们先来做个自我介绍，我先来：我叫万某某，红果就是山楂，因为我妈妈怀我的时候很喜欢吃山楂，就给我起名叫万某某。同时我的爸爸、妈妈还希望我的生活过得红红火。我很喜欢这个名字，也很喜欢穿红衣服。
? ? ? ?2.幼儿交流名字的意义
? ? ? ?师：下面请小朋友也来说说自己叫什么名字，你的名字是怎么来的？名字的意义是什么？
? ? ? ?二、欣赏老师名字画
? ? ? ?1.教师出示自己的名字——万某某
师：每个人都有一个独特的名字，代表了父母对我们的爱与期望，那小朋友们会写自己的名字吗？（会）老师也把自己的名字大大地写了出来，想带小朋友认识一下我的名字（出示名字）
?? ? ? 2.出示教师名字画
师：我呀，太喜欢自己的名字了，我不仅把它写了下来，还把它变成了一幅画，小朋友们看一看。（出示名字画）
? ? ? ?提问：你们从画中看到了什么？还能看到万老师的名字吗？猜猜万老师是怎样把名字变成一幅画的？
? ? ? ?三、出示PPT，讲解绘画过程
? ? ? ?1.出示万某某+“万”笔画顺延对比图
? ? ? ?师：请小朋友观察一下两幅图有什么不同？（顺着笔画往外延伸至边缘）
? ? ? ?2.出示万某某+“万某某”笔画顺延对比图
? ? ? ?师：小朋友在看看这两幅图有什么不一样？
? ? ? ?3.出示部分画
? ? ? ?师：万老师在顺延的过程中啊，这些字就开始变形了，我突然发现出现了很多形状。看到这些形状我就在想，这些形状我可以变成什么？怎样去装饰它？（如：三角形变成鱼、圆形变成太阳）我再轻轻的添上几笔，我的名字画就渐渐完成了。
? ? ? ?四、幼儿跟随轻音乐作画、教师巡回指导
? ? ? ?1.出示名字画衣服
? ? ? ?师：小朋友，你知道我的名字画是画在什么上面的吗？（幼儿答）师：纸上、布上呀！是什么上面呢？你们看，铛铛铛铛，万老师觉得自己的名字画太特别有意义，很喜欢，我呀把它画在了衣服上。不仅万老师的名字可以变成一幅画，我们小朋友的名字也可以变成一幅有漂亮的画。
? ? ? ?2.出示绘画材料
? ? ? ?师：今天万老师给每位小朋友都准备了一件衣服和一支勾线笔，待会请小朋友们也把名字大大的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
? ? ? ?活动中也存在一些需要改进的地方：
? ? ? ?1、讲解绘画过程时，我应该多用几个幼儿常见字进行演示，而不是单一的用自己的名字。
? ? ? ?2、在穿衣服的时候，好多幼儿回形针取不下来，场面有点乱，我应该让取不掉的小朋友任找一名听课老师来取，随便给听课老师讲讲自己的设计。
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