中学生性教育研究报告

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中学生性教育研究报告

（1）学生所受性教育不足

在中国，许多学生性观念过于保守或者盲目地要求性解放，许多学生的性知识依然贫乏，也有部分学生开始尝试性行为，却不能为自己做下的事情负责

性行为开放、性价值观错误、性知识匮乏，在这三者之间存在着严重的信息不对称，成为了中学生性安全的极大隐患。

与此同时，学校和社会也没有起到较好的引导作用——即使学校有开始对学生们进行性教育，教科书里也有关于性方面的知识，但是仍普遍存在以下两个问题：一、对于学校，没有根据学生们的心理需求进行性教育；二、对于教科书，内容太浅（我到目前还没有发现有一本教科书有明白地告诉学生性行为是什么）。

初中阶段是青少年产生性价值观的关键时期，如果让青少年们产生了错误的性价值观，那么危害的就不仅仅是他们自己，而是整个社会。所以，这种情况不可以再继续下去了，应该让全社会都重视起来，加大关注力度，加强对中学生们的性教育，让学生朋友们确立健康、正确的性价值观，培养健全的人格。

（2）家长如何更好地与中学生孩子谈性教育

1）像朋友一样交流

作为青春期的孩子，心理上开始有了自己的想法,对这方面有一些羞涩,所以郑重其事地谈性注定是失败的。而应该找机会多谈谈跟性有关的问题，如：在电视节目、电影、报纸上的新闻或杂志上的文章中找一些与性有关的问题与他们探讨，对他们实施“机会教育”，而不是做一些孩子们不爱听的长篇大论。

2）性教育不是只与同性别谈

孩子有了性疑惑，如果是男孩，做母亲的会说：“去和你爸谈。”——这种老套、陈旧的观念其实没有必要，因为只要父母对性有了正确的认识，父母任何一方都可以和子女们谈。但事实上，父母双方在一起对子女进行性教育是最好的安排，因为在讨论性和爱时，父母双方是爱和被爱最亲近的典范。

3）性教育首先应该强调的是“能做什么”

孩子处在青春期的叛逆期，总会与父母对着干，所以不要老是在孩子面前强调“不可以做什么”。假如父母开出一张在性行为方面不能做的清单，反倒会使孩子们产生“听上去很刺激，我为什么不去试试”的想法。在家长们说出能做的事情（如：握手、拥抱或亲吻）时，必须还得说出下列两件一定不可做的事情：1、结婚以前不可一发生性关系；2、永远不伤害对方。且简要的告诉他们厉害关系。

4）父母双方必须得同时施教

性教育最大的危险是父母双方在性道德与性思想方面产生了分歧。要知道，孩子往往是最善于利用父母不同意见的“专家”。他们总能想到办法为想做而不能做的事情取得父母其中一方的支持。所以，当家长们在这方面未能达成共识，那么就很难使孩子们受到良好的教育。

5）性教育不是一生只有一次的教育

家长们千万不要指望对孩子们进行一次性教育就能使他们终身免疫，正如一再地要求孩子们整理房间，并不可以使孩子们的房间保持整洁一样。但是在父母不断“唠叨”的过程中，孩子们至少会知道：父母重视整洁。同样的，他们也可以从重复的性教育中了解父母所重视的事情。

6）给孩子订阅或购买有关此类的书籍、杂志

这是一个既容易又简单的最佳方法。因为在当今这个还受封建观念潜移默化的影响的中国社会中，绝大多数的家长们虽然都认为应该要对孩子们进行性教育，但是却觉得与孩子们谈论性这个话题是较难以启齿的；而即使家长能够平心静气地坐下与孩子们谈论这个话题，可孩子们会听吗？因为现在的孩子们是处在害羞而又敏感的青春期，对这样的话题虽然是很好奇的，但还是有一定的回避态度，特别是与父母交谈时，还是会有一定的害羞的。因此，在这时候，便要请来书——这位无言的的老师，这样即可以防止父母与孩子交谈时的尴尬，又可以让孩子们更 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可以弥补在教科书中由于各种原因造成的性知识介绍不足的漏洞，让学生们可以更加透彻的了解关于性方面的知识，也避免了学生与老师们在生理卫生课上的尴尬、弥补特别开设性教育课上解决问题的有限性，最好的还是让学生朋友们更容易接受，更能及时的、有选择性的解决学生朋友们心中的疑惑。

（5）创办有关此类的网站

这是一条十分适用于当前社会的方法。因为在当今这个网络普及，信息泛滥的年代，大多数的人们都会选择用网络来了解社会，学习知识，而网络的世界也没有特定人群的限制，因此这个方法不光能够让处在敏感期的孩子们适时，适当，准确的学到这方面知识，还可给家长们带来一些启示，让全社会的人都对此重视起来。

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