小班：小雨和花教案以及课后反思（薛某某）

以下为《小班：小雨和花教案以及课后反思（薛某某）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小班：小雨和花（音乐欣赏）

活动目标：

1、初步熟悉乐曲的旋律和结构，体验三拍子乐曲亲切、柔和的意境。

2、借助观察的经验，尝试用夸张的手法创编不同的下雨动作和小花喝水的造型动作。

3、在与同伴表演中用动作、表情初步表现，并体验角色间相亲相爱的情感。

活动准备：挂图、视频

活动过程：

活动导入：观察视频，初步感受情境内容

教师：今天老师带来了一首好听的音乐，音乐了还藏着有趣的故事，我们一起来看看。（播放后）音乐里说了什么事情？你看到了什么？

二、 初步欣赏音乐

1、初步熟悉乐曲的旋律和结构。

教师：“小雨点落在了哪些地方？小雨点给小花浇了几次水？”根据幼儿回答出示挂图

2、教师用儿歌总结，幼儿念儿歌

小雨点在泥土里跳舞，小雨点在池塘里跳舞

小雨点在大树上跳舞，小雨点在高山上跳舞

浇水，浇水，真好喝（4次）

3、幼儿完整看视频、听音乐、念儿歌

三、分段欣赏音乐，并创编相应的动作

1、欣赏A段某某，幼儿创编下雨的动作

教师：小雨点是怎样从天上落下来的？你觉得可以用哪些动作来表示？

教师反馈幼儿的动作，并选取典型动作，幼儿集体练习。

（重点练习按乐句做下雨的动作，在句末处动作停止不动）

欣赏B段某某，幼儿创编小花喝水时各种快乐的动作

教师：小花是怎样喝水的？可以用哪些动作来表示小花快乐喝水的样子？

教师反馈幼儿的动作，并选取典型动作，幼儿集体练习。

（重点练习按乐句做喝水动作，注意调整自己身体的姿态）

听音乐完整练习

教师用语言、动作暗示音乐的变化，提示幼儿及时调整动作

教师和幼儿合作表演

教师和一幼儿尝试合作

师：小雨会怎样给小花浇水？小花会怎么样呢？（讲解游戏规则）

教师扮演小花，幼儿扮演小雨点合作表演

幼儿与幼儿合作表演。

六、小结

我们今天玩了小雨和花的游戏，看到小雨点落在了很多地方，大家可以想想小雨点还会落在什么地方，还可以玩什么更有趣的游戏。

《小雨荷花》课后反思

一、 评课导入

1. 明确示范 课基本情况

各位亲爱的老师：看完了这节活动，我想先请问，这节活动属于哪一个领域？今天这节中班音乐活动《小雨和花》，是一节音乐领域有关音乐欣赏类型的活动。

我们知道音乐活动的活动类型有歌唱活动、欣赏活动、打击乐活动和韵律活动，不同类型的活动学习的侧重点是不同的。那么欣赏活动到底让幼儿欣赏什么呢？

1、了解和掌握音乐作品的名称（常用乐曲演奏的乐器名称）

2、主要内容（指音乐所表达的某种感情或情绪的发展及变化）

3、基本表现手段（节奏、节拍、力度、速度、音色、旋律、结构等）及音乐作品中的表现作用

今天这首乐曲是一首三拍子节奏的乐曲，结构分明的AB段落，每个段落分别有4个乐句。让幼儿感受到了乐曲的亲切、柔和的意境。因此我们要做的就是在欣赏音乐的过程中，创设情境、创编动作、和幼儿共同游戏，让幼儿感受音乐的魅力。

2. 明确示范课目标价值

初步熟悉乐曲的旋律和结构，体验三拍子乐曲亲切、柔和的意境。

借助观察的经验，尝试用夸张的手法创编不同的下雨动作和小花喝水 的造型动作。

3、 在与同伴表演中用动作、表情初步表现，并体验角色间相亲相爱的情感。

活动重点：创编不同下雨的动作和小花喝水的造型

活动难点：体验三拍子乐曲的节奏，感受AB段落的结构

对于幼儿来说，每个孩子的音乐感受能力都是不一样的，有的节奏感强，能合拍做动作，而有些则需要老师运动策略来引导幼儿感受，而三拍子的节奏区别于常见的二拍子和四拍子，对于幼儿来说是有一定的难度的。因此我们来看看如何能更好的解决这节活动的难重点。

二、 过程解说

1．明确活动大环节

整节活动包含三大部分：

(1)初步欣赏：通过图片、视频和儿歌欣赏音乐，感受三拍子音乐的旋律和结构。

(2)创编动作：分段创编不同小雨动作和小花喝水的造型动作。

(3)完整游戏：明确游戏规则，体验与同伴合作表演和游戏的乐趣。

2. 具体教学流程解析

(1)第一部分：初步欣赏：通过图片、视频和儿歌欣赏音乐，感受三拍子音乐的旋律和结构。

活动一开始先通过视频中的图片和音乐的结合，让幼儿初步欣赏乐曲。通过提问“小雨点落在了哪些地方？小雨点给小花浇了几次水？”让幼儿感受两个段落的情景。同时为了帮助幼儿记忆情景，通过图片和儿歌加深记忆。为后面创编动作打下了基础。

(2)第二部分：创编动作：分段创编不同小雨动作和小花喝水的造型动作。

在幼儿对乐器的情景有了初步感知后，鼓励幼儿自己创编下雨和小花喝水的动作，

而教师则反馈幼儿的动作，并选取典型动作，让幼儿集体练习。增加音乐欣赏活动的趣味性，同时通过完整的动作表演来感受整个乐曲的节奏和结构。

(3)第三部分：完整游戏：明确游戏规则，体验与同伴合作表演和游戏的乐趣。

在幼儿对乐曲已经熟悉，能用动作进行表演后，为了增加趣味性，可以尝试让幼儿两两合作进行表演，或创设游戏，调动幼儿的积极性。比如创设游戏，让幼儿感受小雨点落在哪里，小花就到哪里接水的游戏规则，增加幼儿的挑战。也可以尝试让小朋友探索小雨点可以落在小花的什么部位等等。让幼儿边玩游戏边感受音乐，丰富幼儿的经验。

三、 教学策略：

1、儿歌的策略

运用语言参与的方法，创编和乐曲节奏合适的儿歌，帮助幼儿感受音乐

2、动作的策略

根据情景创编合适的动作，加深幼儿的理解，合拍地感受音乐。

3、游戏的策略

趣味性的游戏，尝试与幼儿合作表演，增加幼儿活动参与的积极性。

四、 总结

回顾：领域目标、主要环节、教学策略

虽然现在幼儿园音乐欣赏活动往往容易被忽略,有人甚至认为这是可有可无的环节,这种看法显然不妥。今天借由这节音乐欣赏活动，希望能开阔大家的思路。音乐欣赏也是很有趣的，可以运用很多的策略，让幼儿在音乐中游戏，扩大幼儿的音乐眼界，接触更多的音乐作品，激发情感的同时提升幼儿的各种能力。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《小班：小雨和花教案以及课后反思（薛某某）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。