山西旅游概况--教学设计

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山西旅游区概况教学设计

*_** 就业年级处 胡某某

学科

旅游地理

课 题

山西旅游区概况



教 具

多媒体

授 课班 级

18高某某



学 习

目 标

知识目标：1.了解山西地理环境，名称由来及相关历史、文化等。

2. 掌握山西旅游特征及本地民风民俗

能力目标：能结合山西历史、文化艺术、古建筑等方面，简述山西旅游特色。

情感目标：通过学习，提升学生专业素养，激发学生对祖国山河的热爱，培养爱国精神



学习重点

能总结概括山西旅游特征



学习难点

结合本专业，以乘务员的身份对山西特征进行讲解



学习内容

教师活动

学生活动



《导入》

复习华北旅游大区包含的省份及直辖市

欣赏歌曲“人说山西好风光”



提问引导学生



回忆学过的知识，积极回答问题



《知识学习》、

自学

自读课文“山西印象”及“旅游概况”，并回答下列问题：

山西地理位置，别称有哪些？

山西名称的来由，历史上的传说有哪些？

山西古代建筑、艺术形式、文化特色有哪些？

自读课文“民风民俗”，回答下列问题：

山西人有什么饮食习惯？

列举山西风味小吃

列举山西民间艺术有哪些？

山西特产有哪些？



提出问题，引导学生自学，适当指导和提醒

补充常识：五岳，三皇五帝，晋商

教师告诉学生们哪些需要了解，哪些需要重点记忆，要明确重点



自读课文，划重点，做标记，积极回答老师提出的问题。

读书要细心，回答问题要积极，并且要练习上一部分知识点。



小组讨论并展示

简单总结山西旅游概况

以小组为单位，模拟高铁乘务员的身份，为旅客介绍山西。

课堂总结

总结“山西印象”，要包括该地区的历史、文化、民风民俗等。

作业布置

总结山西印象及民风民俗

预习下一部分---“太原及大同旅游景点”。找三名同学负责课后查找资料，下次上课进行展示。

教师提示学生，在总结和介绍山西时需要注意的方面及入手点。

教师引导学生，由学生总结

学生要积极讨论，踊跃展示自我。

认真回忆本节课重点，学会用恰当的语言，有条理的进行描述。





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