张某某教育活动设计反思

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教育活动设计反思



基本信息



教育活动名称

爱护眼睛

任教班级



大 班



作者及工作单位

张某某 ***

主要领域



健 康



教育活动设计意图



新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。

选择本次活动内容主要基于几下方面的原因，一是越来越多地听到家长们抱怨，孩子看电视、玩电脑的时间长，家长们担心孩子的视力问题,希望老师多教育。二是对于大班的孩子来说，我们应该让他们对眼睛有所了解，从而注重保护眼睛。于是我想能否找到一些能够适合他们来感知的关于眼睛的内容，让他们进一步了解眼睛，从而保护好自己的眼睛。

大班幼儿好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。怎样让幼儿轻轻松松获得知识，在快乐中突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验，寓教于乐。



教育活动目标



1、认识眼睛的构造、用途。

2、学习保护眼睛的方法。

3、萌发从小珍爱身体、珍爱生命的意识。



教育活动重点、难点



重 点: 知道眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。

难 点: 如何保护眼睛。



教育活动准备



谜语、 音乐、多媒体课件



教育活动过程



一、猜谜语，激发兴趣，导入新课。

谜语一：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

谜语二：上大门，下大门，关起门来就睡觉。

（谜底：眼睛）

二、基本活动：

（一）、了解眼睛的构造。

1、出示图片，引导幼儿观察。

2、讲解眼睛的构造。

（二）、体会眼睛的重要作用。

1、让幼儿闭上眼睛，说说感觉眼前怎么样？

2、请小朋友说说我们能用眼睛做哪些事？

（三）、听故事《眼镜公主》，回答问题。

1、教师出示课件中的图片，讲故事《眼镜公主》。

2、说说故事中公主的眼睛怎么了？她闹出了哪些笑话？为什么会这样？

（四）、出示爱护眼睛的图片，引导幼儿观察、交流，学习如何保护眼睛。

1、指导幼儿认真观察每一幅图画，讨论、交流，说说图画中的小朋友是怎样爱护眼睛的？

2、教师结合图画适时补充、点拨。

3、引导幼儿看图说话，学习、感知保护眼睛的方法。

（五）、游戏活动：小眼睛找朋友

创设情景，全体幼儿参与活动，猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、小组合作学习，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，掌握正确的用眼常识。

三、活动结束部分：

音乐游戏：眼睛在哪里？

1、引导幼儿边拍手边唱歌。

2、放音乐《眼睛在哪里》，指导幼儿在音乐声中表演。

四、活动延伸：学做眼保健操。



教育活动反思



一、本次活动中的成功之处：

1、本活动选材贴近于幼儿生活。目标制定中教师能够从幼儿角度提出，目标具体明确，适合大班幼儿年龄特点以及发展需要。

2、活动内容设计层次清晰，环环相扣。活动的第一环节，利用猜谜语的小游戏来引入，激发了幼儿参与活动的兴趣。第二环节和第三环节，我通过游戏和故事讲述，来引起孩子们对眼睛的重视，并通过分组讨论，让幼儿先根据自己的生活经验来做出判断，再通过老师的引导使幼儿进一步感受眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。第四环节中请幼儿表演用眼的好习惯和坏习惯，将静态的学习加入了动态的感受，萌发了幼儿保护眼睛的意识。

3、充分运用了直观教学法。直观教学法能保证幼儿在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿对所学的知识进行理解和记忆。本次活动中，我充分运用图片、实物让幼儿观察感知、了解眼睛的构造、作用，学习爱护眼睛的方法。

4、《纲要》指出“幼儿园教育应尊重 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

7、在活动指导过程中，教师注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步。让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知。

8、教师教态自然、大方，语言儿童化，亲切优美。

二、本次活动中的不足和需要改进的地方有：

1、猜谜语时，让幼儿猜一个谜语即可。不必要猜两个谜语。

2、教师提问时要精心设计问题，语言应精炼，提出的问题应抓住重点，具有代表性。

3、幼儿回答问题时，教师要关注孩子，掌握教育机智，随机应变，要善于引导鼓励孩子。

4、眼保健操图片的欣赏应放在延伸活动时进行。





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