电功率教学设计

以下为《电功率教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

二、电功率

教学目标：

1、知识和技能

（1）知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。

（2）会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。

（3）知道额定功率和实际功率的意义

2、过程和方法

（1）观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。

（2）通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。（3）观察用电器的铭牌，了解额定功率等有关参数。

3、情感、态度、价值观

（1）培养实事求是的科学态度。

（2）大致了解各种用电器的功率大小，培养节能的意识。

重、难点：

理解电功率的含义。

会用公式P=W/t与P=UI进行简单的计算。

教学器材：

白炽灯泡（15W、100W）、导线，插座，开关，演示电压表，演示电流表，滑动变阻器，电源,电烙铁

教学过程：

一：引入课题：（约3分钟）

在生活当中，观察电能表可以发现：表上铝盘的转动，有时慢悠悠，有时急匆匆。这是为什么？

例1：电流通过电动机，通电40秒钟，电流做功7200焦耳；电流通过洗衣机，通电20秒钟，做功6000焦耳，电流通过哪一个用电器做功多？电流通过哪一个用电器做功快？

在日常生活和工农业生产中，人们不仅需要了解电流做功的多少，更需要知道电流做功的快慢。在物理学上，是用“电功率”来表示电流做功快慢的，本节就来学习有关电功率的知识。

二、进行新课：

1、电功率

定义：表示消耗电能快慢的物理量。（约3分钟）

教师：相同的时间内，消耗电能多的，电功率大；反之则小。

（1）定义：电流在单位时间内所做的功。

即电功率＝功/时间

P=W/t

（2）单位：W 电功 焦耳（J）（约2分钟）

t 时间 秒（s）

P 功率 瓦特（W）

由电功率的定义式可知1W的含义：用电器在1S消耗1J的电能，其功率就是1W，即1W＝1J／s

电功率附加单位：kW换算关系：1kW＝1000W

阅读第10页小资料，大致了解各用电器的电功率。

（3）“千瓦时”的来历及如何解释1 kW·h=3.6%s106J（约4分钟）

日常生产和生活中计量的是较大的电能，如果用焦耳表示较麻烦，因此引入了千瓦时这个单位。其由来：

因为W=Pt

所以若P 千瓦、t 小时

则W 千瓦时

引导学生通过公式W=P t及统一电功率和时间的单位来解释。

W=Pt＝1千瓦时＝1000瓦·3600秒＝3.6×106焦

根据电功公式W=UIt和电功率定义式P=W/t可推导公式P=UI

在公式P=UI中单位：U 伏特（V）I 安（A）P 瓦（W）

这样我们就有两个公式计算电功率了。

适应性训练：（约8分钟）

①一用电器接在照明电路中，5min消耗的电能是3.3×105J，则通过这个用电器的电功率是多少？

②一台电功率为200W的电视机耗电1kW·h需要工作几个小时？

③一白炽灯发光时灯丝两端的电压是220V，通过灯丝中的电流是0.18A，求这只灯的电功率是多少？

④一台电功率为200W的洗衣机和一台电功率为1000W的空调各工作一小时，求它们分别消耗的电能是多少？

学生计算时公式正确情况下计算量小的且结果对的予以表扬。

2．电功率的测量：（约3分钟）

我们初三学过速度的测量，需要测什么量，用什么器材，原理是什么？

学生能回答：用刻度尺测路程，用秒表测时间，运用原理公式V=S/t来计算即可。

我们通过练习在电功率计算问题中可有两个公式供选择，现在要测量电功率需要什么器材，

原理又是什么？请思考并讨论一下（1分钟）。

由上面的引导，学生基本上能水到渠成的答出两个原理P=W/t和P=UI ，明确分别用电能表秒表与电压表电流表来测量。（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 W”白炽灯泡，请观察并比较灯丝的粗细及长短，并如何解释。

三：板书设计：

电功率：电流在单位时间内所做的功

公式：P=W/t

单位： W 焦耳（J）

t 秒（s）

P 瓦特（W）

电功率附加单位：kW换算关系：1kW＝1000W

W=Pt=1 kW·1h＝千瓦时

W=Pt＝1千瓦时＝1000瓦·3600秒＝3.6×106焦

额定电压：用电器正常工作时的电压。

额定功率：用电器在额定电压下的功率。

U实=U额 P实=P额 用电器正常工作

U实>U额 P实>P额 用电器不能正常工作，易某某。

U实

以上为《电功率教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。