求一个数的几分之几是多少教学反思

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求一个数的几分之几是多少教学反思

求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的，在以前没学分数乘法的时候，我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题，今天的学习实际上可以看作是一次方法上的优化和提升。从课堂反馈看刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用分数乘法计算，还是把它看成份数去理解。但经过一系列的训练后大多数的学生列式已经很自然的把单位“1”的量与它的几分之几相乘。

1、在生表达解题思路时，应注重个体表达，并且不必按照教材的固定模式，学生可以用自己的方式、用自己的语言来分析问题。这样才能及时发现问题，及时查漏补缺。

　　2、对于学困生怎样找单位“1”，需要加强根据关键句说出对应关系和数量关系的训练，教给学生画线段图的方法，由浅入深，由易到难。这是一个难点，也是最近需要攻克的难关！

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