七台河特教学校赵某某 语文《蔬菜》教学设计

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《蔬菜》教学活动设计

七台河市特殊教育学校 启智三年级班主任 赵某某

教材选自：人教版培智语文第四册

 学生人数

 10人



活动设计

支持策略



组织教学

上课起立，师生互相问好。

复习生字

同学们，我们今天的这节语文课继续学习12课蔬菜，我们之前学习过哪几个生字呢？它们都能组成什么词语呢？

师：出示生字，菜、萝、卜、柿、实、根，学生认读。我们一起来说说他他们的读音和他们组什么词呢？

菜：cai蔬菜、油菜、青菜、买菜、菠菜XXXXXXXXXX

萝luo菠萝、萝卜、红萝卜、青萝卜、白萝卜XXXXXXXXXX

卜：bo萝卜、红萝卜、青萝卜XXXXXXXXXX

柿：shi柿子、西红柿、柿子树、柿子饼XXXXXXXXXX

实：shi诚实、实心、实话、果实XXXXXXXXXX

根：gen树根、牙根、根部XXXXXXXXXX

朗读展示

师：同学们，你们谁在家里读课文了呢？我们来看看视频吧！（插入学生在家中读课文的视频）

我们听了几名同学的视频，老师发现你们的读音还是不太准确，我们今天就来学习一下课文，让大家读的更好！

四、理解课文

同学们，你们看，地里长出来什么蔬菜呢？

萝卜！

看看地里长出了这么多的萝卜，谁能帮助老师拔出来一颗呢？

萝卜被拔出来了，它长在地下的部分就是它的根！我们平时就是吃萝卜的根！

我们继续来找蔬菜吧！

这次我们从地里拔出来的是什么呢？

白菜！

我们吃白菜的根吗？不，我们吃白菜的叶子！

请一名同学摘下白菜的叶子！

老师发现了，有的蔬菜吃根，有的蔬菜吃叶子，那你们看一看，西红柿我们吃哪里呢？我们吃西红柿的果实！

请你们说一说，填一填吧！

蔬菜有很多种，有的吃根，有的吃叶子，还有的吃果实。

课堂练习句子。

（通过图片和文字提示，学生完成有的XXXXXXXXXX有的XXXXXXXXXX还有的XXXXXXXXXX的句子填空练习）

句式学习

教师出示操场上图片，说一说学生们都在干什么？拔河、打乒乓球、打篮球、跳高、打排球、拍球XXXXXXXXXX

通过观看图片，学生用有的XXXXXXXXXX有的XXXXXXXXXX还有的说一句话。

操场上，同学们有的玩球，有的跑步，还有的跳高。

操场上，同学们有的拔河，有的打篮球，还有的打乒乓球。

XXXXXXXXXX

课堂小结

这节课你知道了什么？想要回家分享给爸爸妈妈和爷爷奶奶？

我知道蔬菜吃的地方是不一样的，有的吃根有的吃叶子，有的吃果实。

我会用“有的XXXXXXXXXX有的XXXXXXXXXX还有点XXXXXXXXXX”说话啦！

同学们这节课表现的很好，下课，同学们再见！



激发学生复习字词的兴趣，而是进行常规的训练让学生进入课堂学习的状态。

利用白板带领学生复习生字，巩固学生学过的生字的读音和组词

播放学生在家中的朗读视频。让学生有展示的愿望。激发学生的学习兴趣和提高学生的注意力。

通过动态的图片演示蔬菜的食用部分，让学生直观明白课文的意思。并让学生到白板上面操作，激发学生的兴趣。

通过图片对句子进行拓展，让学生能

用”有的XXXXXXXXXX有的XXXXXXXXXX还有的XXXXXXXXXXXXXXX”说完整句子。

因为我们班级学生全部为走读学生，本小结的设计主要对学生的转述及表达能力进行训练，也会增强学生的记忆力，家长一定程度上也会了解学生的学习内容





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