《快乐助人我先行》教学设计

以下为《《快乐助人我先行》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《快乐助人我先行》教学设计

教学目标：1.知道助人为乐是对人友爱的表现。2.知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九是全国敬老日。3.乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。

教学重点难点：教育学生乐于帮助残疾人和老年人。

教学过程：一、课前准备1.通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。2.学生搜集班里乐于助人的事迹。二、导入新课师：同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？（让同学们闭着眼睛走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）师：大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。师：是不是有这样的感受：残疾人学习或生活是非常的不容易。他们需要我们的理解关心和帮助，对不对啊？所以，我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。下面我们来看一个故事。（过渡）三、讲授新课（一）、小故事：一个都不能少（板书）1.打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。2.学生交流。3.大家想一想，李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。4.学生交流。5.（让同学们欣赏图片“帮助残疾同学”、“帮残疾同学上楼”、“搀扶”、“扶盲人过马路”等。）师：在许多公共场所，为了帮助老人和残疾人，设置了专门的服务设施。下面我们就来说一说，有哪些专门为残疾人和老人设置的设施？（过渡）（二）、说一说（板书）（一）为残疾人和老年人专门设置的设施（板书）1.我们打开课本第二十六页，认真看一看图中画了哪些是为残疾人和老人设置的设施？2.学生说说。3.学生交流。4.（让同学们欣赏图片“为残疾人设置的无障碍通道”、“为残疾人设置的电话”、“为残疾人上车方便设置的设施”、“地下通道为残疾人设专用电梯”。）师：这些设施都是为残疾人和老人设置的设施，是对他们的一种帮助，我们又该怎么帮助他们呢？（过渡）（二）尽自己能力帮助别人（板书）1.我们看课本第二十七页，看一看，说一说：图中的同学是怎么做的？2.学生说说。师：我们年龄虽然小，但我们也能尽自己的能力做一些帮助别人的事情。当然我们在帮助别人时，还要注意自我保护，一定要在自己的能力范围之内。3.（让同学们欣赏图片“扶弱助残捐款”、“给老人让座”、“看望老人”“让座”、“慰问老人”、“助残捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。）4.下面把你帮助别人的事和感受，讲给大家听，并记下来。师：同学们都感觉到了帮助别人能给自己带来快乐，特别是帮助残疾人和老年人，可大家知道哪天是助残日，哪天是重阳节吗？（过渡）三、助残日、重阳节（板书）1.同学们，打开课本第二十八页，看一看“你知道吗”。2.学生说说。3.学生交流。师：同学们在慰问福利工厂的叔叔阿姨；在慰问福利院的爷爷奶奶，我们也要组织一次这样的活动。四、课堂小结通过这节课的学习，大家知道了助人为乐是对人友爱的表现，知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。我们要懂得要乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。板书设计：6. 帮助他人我快乐一、小故事：一个都不能少二、说一说：1.设施 2.帮助别人三、助残日、重阳节

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《《快乐助人我先行》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。