《学写一个人》教学PPT

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快乐作文，快乐成长

智力大闯关：

第一站

智力大闯关：

第二站

个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

猜猜他是谁？

再猜猜他是谁？

黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，

穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直

裰，提一柄九齿钉耙XXXXXXXXXX

（猪八戒）

XXXXX抓住人物外貌最明显的特征，进行描写。

智力大闯关：

第三站

他早馋得不行了，拿过人参果就塞在嘴里。咕咚，连嚼也没嚼咽了。吃完后眼巴巴地看着二位师兄问：“师兄，人参果好吃吗?？”大师兄奇怪地问：“你不是刚吃了吗？怎么问我是什么滋味？”???

我爱画画，空闲的时间，我就拿起画笔，一阵涂鸦，大肚子的七品芝麻官、短耳朵的兔子、长长的骆驼、星际大战XXXXXXXXXX都是我的伟大的作品，有一些同学看了我的画笑得哈哈乐，我却不在乎地说：“你们懂什么，再过几百年，这可是价值连城的文物呀！”

他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，一有力气睁开眼睛，立即把眼珠转向. 那里面藏着他的金银财宝的密宝房门. 他问女儿说：“它们还在吗？还在吗？”那声调让你感到一种惊恐万分的焦虑.

?“还在，父亲.”

?“看住金子，摆一些在我面前.”

?

反映出人物的性格特点的方法，除了外貌描写，还有语言，动作，神态描写等

交流课外积累的有关描写人物的片段

寻找无名英雄

第一步：描述英雄外貌

（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。（2）抓住“五官”特点，说出人物面部特征。（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。

第二步：说出他们的喜好、性格特点等

（1）注意经常习惯的动作神态。

（2）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。 

智力大闯关：

第四站

牛刀小试

要求：

生动、形象地突出写作对象面部特征。

佳作欣赏，交流

一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。又粗又短的头发透着坚毅。花白的胡须在微风中微微颤动。筋脉突兀的双手抱着一把柴火，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！也许是看到了从远方归来的儿孙，满脸皱纹的脸上绽放出菊花一样的笑容，显得那么开心，那么满足。

描写人物外貌时，可以用比喻、夸张的修辞方法，使句子更加生动、准确！

他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。

写一个你印象深刻的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。

试着运用学过的写人的方法，通过事例写出他（她）某一方面的特点。

写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

习作

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