教学设计与反思

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教学设计与反思

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教学设计 必修1unit1 friendship

展示一些图片让学生进入情境，结合自己的亲身体会来描述一下心目中朋友的样子(5’)

给学生提供一些人物性格的单词，让他们选择自己喜欢的特征。同时掌握这些词的读音和拼写。(10’)

结合课本的warming up中的练习，更加深入的对实际生活中的朋友的相处之道进行了解。同时对语言材料中所出现的一些重点词组进行讲解。(10’)

快速浏览reading,找出p3 1,2两个题的答案，进行阅读理解。(5’)

讲解文中出现的知识点，其中重点讲解强调句型，以及情态动词表推测的用法。(15’)

Homework:让学生写一篇关于朋友的英语小作文，字数不少于200词，要求利用这堂课所学到的短语和句型，题材以记叙文为主，第二天让学生在课堂上朗读自己的文章。

教学反思

通过对这堂课的实际操作的结果，学生们普遍反映效果不错，能够对这个话题由浅入深的进行思考，并且形成一个正确的人生观和价值观，对如何做一个合格的朋友有了正确的认识，做到了进行德育教育的目的。

在教学过程中，发现以往的老旧的一些教学方法确实需要进行改善了，以前以教师为中心的教学方法，应该逐渐转移到以学生为主体，用各种手段来调动学生的学习主动性，而不是生搬硬套的让学生来记忆一些没有生命和活力的单词和短语，这样做，结果只能是老师费了恒大的力气，而学生不买账，收效甚微，得不到学生的认同，挫伤他们的学习兴趣和积极性。

另外，还体会到，让学生在学完一些单词短语后，写一个相关话题的作文，是对这些知识点和单词最好的复习和记忆的手段，比死记硬背一些这些东西来得更加有效，记忆会更加深刻，而且学生会更加有成就感，学以致用，这才是我们学习语言的最终目的，而不是一堆没有任何联系的，枯燥的，没有生命的词汇，让他们从高一开始形成这样的习惯，对于他们以后再英语方面的能力发展，不管是阅读，还是写作都是一处益处很大的。能够真正的让英语成为他们交流的工具。

总之，这堂课还是比较成功的，但是还有某些地方需要改善，比如，在上这堂课之前，让学生自己可以利用各种渠道来搜集一些相关的材料，比如一些名人之间的友谊，关于友谊的一些名言警句，发挥他们的主观能动性，提前热身，培养他们主动积极地学习态度，这样他们的记忆会更加深刻。

俗话说，教学相长，一堂课怎么上是最成功的，要经过不断的实践与打磨，学无止境，教亦无止境，作为一名一线教师，我们唯一能做的事情就是把一堂合格的，优秀的课，呈现在学生面前，让他们从这堂课中汲取到丰富的营养，滋养心灵，增长学识，为他们的未来插上隐性的翅膀，为他们的腾飞助力，为他们的可持续发展助力，永远做自己心灵的主人。

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